王丹 韓騰海 王晨旭

摘? 要：隨著我國現代化水平的不斷提升，現有的各種教育模式在社會發展的過程中逐漸無法滿足社會的需求。在這樣的背景下，為了培養出更多符合中國式現代化發展實際需求的高素質綜合性人才，學校在開展體育教學活動時需要根據中國式現代化的要求做好教學創新活動。文章針對中國式現代化發展對學校體育教學提出的要求以及當前我國學校體育教學存在的不足進行了分析，探究了中國式現代化進程促進學校體育高質量發展的策略。

關鍵詞：中國式現代化；學校體育；高質量發展

中圖分類號：G807? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）17-0016-04

隨著中國式現代化進程的不斷推進，學校體育的高質量發展變得愈加重要。學校體育不僅是培養學生體魄的重要途徑，更是培養綜合素質、塑造健康人格的關鍵環節。在社會變革和教育改革的大背景下，學校體育也面臨著一系列的挑戰。如何在中國式現代化的大背景下推動學校體育的高質量發展，成了一個需要深入研究的問題。

一、中國式現代化發展對學校體育教學提出的要求

（一）綜合素質培養

在中國式現代化的推進過程中，學校體育扮演著更加重要和多元的角色。綜合素質培養成為學校體育的核心要求，超越了單純的體育鍛煉，更注重培養學生的多方面能力和品質，以使他們能夠在現代社會中積極融入、成功發展。學校體育的綜合素質培養不再局限于培養學生的身體素質，更注重塑造學生的全面人格。領導能力是現代社會中一個不可或缺的品質，學校體育通過組織各類體育活動，如體育競賽、團隊運動等，激發學生的領導潛能，讓他們在團隊中能夠扮演積極的角色，提升自身影響力。團隊協作精神在現代社會中顯得尤為重要。學校體育的課程設置和活動安排應鼓勵學生與他人協作，通過合作解決問題，培養團隊意識和合作能力。例如學生可以參與集體項目，這不僅培養了學生的競技精神，還促進了團隊合作。創新思維是現代社會中的關鍵技能，學校體育應提供創新性的體驗和機會。通過引入不同類型的體育項目，鼓勵學生嘗試新的運動，走出舒適區，培養他們的創新意識和創造力。［1］

（二）健康生活觀念

在中國式現代化的浪潮中，健康生活觀念的培養已經成為學校體育教學的重要使命。在信息爆炸、競爭激烈的社會背景下，人們的生活節奏日益加快，壓力也逐漸增大，因此，學校體育肩負著引導學生建立正確的健康生活觀念的重要責任。學校體育教學不僅要關注學生的體育鍛煉，更要將健康理念融入其中。教授學生科學的鍛煉方法，讓他們了解不同運動對身體的益處，培養他們形成合理運動的意識。例如通過講解不同運動的特點和適應人群，學生可以更明智地選擇適合自己的運動方式，避免不必要的傷害。學校體育還應幫助學生養成積極的生活習慣，尤其是飲食、作息等。培養學生的飲食觀念，讓他們了解均衡膳食的重要性，養成健康的飲食習慣。合理的作息安排也是保持身心健康的關鍵，教師可以通過講解睡眠的重要性和規律作息的好處，幫助學生形成健康的生活習慣。借助現代科技手段，學校體育還可以提供針對性的健康指導。通過智能設備和應用，監測學生的運動量、心率等數據，幫助他們了解自己的身體狀況，調整運動計劃。還可以提供健康飲食、生活習慣等方面的信息，引導學生做出健康的選擇。［2］

（三）國際競爭力

在中國式現代化的進程中，國際競爭力已經成為學校體育教育的重要內容。全球化的蓬勃發展使得國際交流與合作變得更加緊密，學校體育因此肩負著培養具備國際視野和跨文化交流能力的學生的使命。學校體育應在培養國際競爭力的同時，將國際體育文化融入教學。學生不僅需要了解自己國家的體育傳統，還需要理解和尊重其他國家的體育文化。學校體育可以通過引入多樣化的體育項目和運動方式，讓學生接觸不同國家的體育活動，開闊他們的視野?？缥幕涣骱秃献髂芰σ彩菄H競爭力的重要組成部分。學校體育可以組織國際體育交流活動，如友好比賽、體育文化展示活動等，為學生提供與來自不同文化背景的同齡人互動的機會。通過這樣的活動，學生可以學習不同文化間的溝通方式，提高跨文化交流的能力。學校還可以通過組織國際性的體育賽事，讓學生在國際舞臺上展示自己的才華和技能。這不僅有助于提升學生的自信心，也能讓他們更好地適應國際競爭環境，為未來的國際競爭做好準備。［3］

（四）科技融合

在中國式現代化的浪潮中，科技融合在學校體育教學中逐漸展現出巨大的潛力?，F代社會不斷追求科技創新，學校體育同樣可以通過融合虛擬現實、智能設備等技術，為體育教學注入新的活力，提升學生的參與度和學習效果。虛擬現實技術（VR）和增強現實技術（AR）為學校體育帶來了全新的教學模式。通過虛擬現實技術，學生可以身臨其境地體驗各種體育運動，提升他們的興趣和參與度。AR技術可以將虛擬元素疊加在真實場景中，豐富體育課程的內容和形式。例如，學生可以通過AR眼鏡進行沙盤模擬，模擬不同運動項目的實際場景，增強學習的趣味性和互動性。智能設備也在學校體育教學中扮演越來越重要的角色。智能手環、運動追蹤器等設備可以實時監測學生的運動數據，如步數、心率等，為學生提供個性化的鍛煉指導。這些數據可以幫助學生了解自己的鍛煉狀況，調整運動計劃，使體育鍛煉更加科學和有效。創新體育教學方式也是科技融合的重要體現。通過網絡平臺和應用軟件，學校體育可以提供豐富的教學資源，如教學視頻、鍛煉指導、運動技巧教學等。這些資源可以隨時隨地獲取，為學生提供個性化的學習體驗。學校體育也可以通過在線互動和社交平臺，促進學生之間的交流和分享，增強學習的互動性和趣味性。［4］

二、當前我國學校體育教學存在的不足

（一）教學創新力不足

在當前我國學校的體育教學中，缺乏創新是一個顯著的問題。體育課程往往以傳統的體育項目為主，如足球、籃球、乒乓球等，而在內容的多樣性和創新性方面存在不足。這種情況可能會導致學生難以維持興趣，也限制了他們在體育領域的多方面探索。缺乏創新的體育教學容易使學生感到單調和枯燥，從而降低了他們的積極性。傳統的體育項目雖然具有自身的價值，但在激發學生興趣和動力方面勢能不夠。學生可能會對重復性的活動失去熱情，缺乏動力積極參與，這會影響到他們體育素質的全面發展。此外，缺乏創新的體育教學也難以滿足不同學生的個性化需求。學生的興趣和特長各異，但如果體育教學內容單一，可能會讓部分學生感到無趣甚至沮喪。這不僅浪費了他們的精力，也影響了整體的體育素質培養效果。［5］

（二）教師素質不足

教師素質不足是我國學校體育教學面臨的一項重要挑戰。雖然絕大多數體育教師充滿熱情并努力為學生提供優質的教育，但仍有一些問題需要解決。部分體育教師的專業素質有待提升。體育涉及多個方面，包括運動生理學、運動心理學、運動訓練等，部分教師可能在這些領域的專業知識方面存在不足。這可能導致教師在教學過程中無法深入講解相關知識，影響了學生對體育知識的理解和掌握。一些體育教師的教學方法相對傳統，缺乏創新。現代教育需要不斷適應學生的多樣化需求，而傳統的“一刀切”教學模式可能無法滿足不同學生的學習需求。

（三）設施和資源不足

設施和資源不足是我國學校體育教學面臨的重要問題。在一些學校，體育場地設施的條件可能較為簡陋，體育器材供應不足，這不利于學生體育鍛煉，也影響體育教學的質量提升。不同學校之間在體育教學資源配置方面存在不均衡現象，導致一些學校的體育教學條件優勢不明顯。一些學校的操場、籃球場等場地可能不夠寬敞或者不適合體育鍛煉，這影響了學生進行各種體育項目的實施。缺乏足夠的活動空間可能會使學生的運動范圍受限，影響他們的鍛煉效果。體育器材不足制約了體育教學的發展質量。有一些學校，缺乏多樣化和現代化的體育器材，可能導致學生無法開展多樣化的體育活動，限制了他們的鍛煉方式和體驗。缺乏適當的器材可能會影響學生掌握相應的體育技能和理論知識。［6］

三、中國式現代化進程促進學校體育高質量發展的策略

（一）做好多元化課程設置

多元化課程設置是促進學校體育高質量發展的關鍵策略。通過引入多樣化的體育項目和活動，可以滿足不同學生的興趣和需求，豐富體育教學內容，提升學生的參與度和學習效果。多元化課程設置可以激發學生的興趣。不同學生對體育項目的喜好各異，有的喜歡球類運動，有的喜歡舞蹈、瑜伽等活動。通過引入多樣化的體育項目，可以讓學生在自己感興趣的領域中展現才華，從而增強他們的積極性。新穎的體育活動可以拓寬學生的視野。傳統的體育項目固然重要，但引入新的運動方式和活動，如攀巖、劃船、登山等，可以讓學生接觸不同領域的知識和技能。這有助于培養學生的多元素養，提高他們的綜合素質。多元化的體育課程還可以促進學生全面發展。不同體育項目涉及不同的身體部位和運動能力，通過多樣化的活動，可以全面鍛煉學生的身體素質，培養他們的協調性、靈活性和耐力，提高他們的體育素養。此外，多元化的體育課程可以增強學生的團隊合作精神。一些體育項目需要學生合作完成，如籃球、足球等，通過團隊合作，可以增強學生的協作能力和團隊精神。為了實現多元化課程設置的目標，學?？梢詮慕虒W大綱、課程規劃等方面進行調整，引入新的體育項目和活動。學校需要為教師提供相應的培訓，讓他們掌握新項目的基本知識和技能，確保教學質量。［7］

（二）創新教學方法

創新教學方法是實現學校體育高質量發展的有效手段。在現代化進程的背景下，通過探索新的教學方式，結合科技融合、互動式教學等方法，可以提升學生的學習效果，激發他們的興趣和參與度。虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術可以將學生帶入虛擬的體育教學環境中身臨其境學習。通過虛擬現實技術，學生可以在虛擬場景中參與各種體育活動，從而更加深刻地體驗運動的樂趣。增強現實技術可以將虛擬元素與現實場景結合，為體育教學增添新的層次和趣味。智能設備的應用也可以增強體育教學的互動性和個性化。智能手環、運動追蹤器等設備可以實時監測學生的運動數據，為他們提供個性化的鍛煉建議。這些數據不僅可以幫助學生了解自己的鍛煉狀態，還可以激發他們的動力，提高參與度。互動式教學方法是創新教學的另一重要方向。通過小組合作、問題解決、案例分析等，讓學生更加主動地參與體育教學。互動式教學不僅可以提高學生的積極性，還可以培養他們的合作精神和批判思維能力。創新教學方法的實施需要學校提供相應的支持和資源。學校可以投資購置虛擬現實設備、智能器材等，為教師創造條件，讓他們更好地應用這些技術。學校還要為教師提供培訓，使他們能夠掌握新技術和教學方法。

（三）加強師資培訓

加強體育教師的師資培訓是實現學校體育高質量發展的關鍵。體育教師作為教育的中堅力量，其專業素質和教學能力直接影響學生的體育素養和全面發展。通過持續的培訓和專業發展，可以提升體育教師的教育水平，更好地滿足學生的學習需求。做好師資培訓可以讓體育教師了解最新的教育理論和方法。教育領域不斷發展，新的教育理念和方法不斷涌現。體育教師需要了解最新的發展，將其應用到體育教學實踐中。培訓不僅可以幫助教師不斷更新教學觀念，提高教學效果，還可以使體育教師掌握多種教學方法。不同學生有不同的學習風格和需求，體育教師需要具備多樣化的教學方法，以滿足學生的差異化需求。培訓可以幫助教師掌握不同的教學方法，從而更好地根據學生的情況進行教學設計和實施教學方案。［8］

（四）優化設施建設

優化設施建設是實現學校體育高質量發展的重要舉措。良好的體育場地設施和先進的體育器材為學生提供了更好的鍛煉和學習環境，有助于培養他們的體育興趣和素質，因此，學校應加大體育設施建設的投入。政府可以通過提供資金支持，幫助學校建設和維護體育場地。投資體育設施建設不僅可以改善學生的鍛煉環境，還有助于促進體育事業的發展。政府還可以制定相應的政策，鼓勵學校和社會企業合作，共同投資體育設施建設。學校可以采取創新的融資方式，確保體育設施的建設和維護。除了政府的資金支持，學校還可以通過各種途徑籌集資金，如校友捐贈、社會贊助等。創新的融資方式可以增加體育設施建設的資金來源，加速體育設施建設的進程。此外，在設施建設過程中，需要注重提升設施的可持續性。優化設計，考慮環保、節能等因素，以減輕資源浪費和環境污染。［9］

四、結語

學校體育作為中國式現代化進程中不可或缺的一部分，其高質量發展對培養健康、全面發展的新一代具有重要意義。通過采取合適的手段推動體育教學的創新優化，堅持科學合理的訓練方式，彌補教學中存在的不足，創新教學方式方法，加強師資建設，完善軟硬件設施，注重學生綜合素質培養，推動學校體育在中國式現代化進程中取得更大的發展，為國家的繁榮昌盛貢獻力量。

參考文獻：

［1］ 王江，馬彩珍，趙云霞. 中國式現代化背景下學校體育高質量發展研究［J］. 體育學刊，2023，30（04）：75-80.

［2］ 謝翔，史子禾. 中國式現代化進程中學校體育高質量發展的內在邏輯、本質要求與推進路徑［J］. 沈陽體育學院學報，2023，42（04）：9-15+45.

［3］ 崔樂泉，趙子建. 中國式現代化體育道路的出場邏輯、本質特征及世界意義［J］. 武漢體育學院學報，2023，57（07）：5-14.

［4］ 周文靜，張瑞林，王恒利. 從救國到強國：中國體育現代化的實踐與方略［J］. 山東體育學院學報，2023，39（03）：10-16.

［5］ 丁靈，魏四成，王秋雨. 智慧體育賦能學校體育高質量發展的困境、培育路徑與現實應用［J］. 文體用品與科技，2023（15）：172- 174.

［6］ 陳志遠，張弛，施烜. 體教融合背景下學校體育高質量發展路徑研究［J］. 甘肅教育研究，2023（06）：158-160.

［7］ 樊梅. “雙減”政策下學校體育高質量發展內涵、特征及策略［J］. 四川體育科學，2023，42（03）：118-122.

［8］ 薛鵬飛，曹景川. 學校體育高質量發展：價值意蘊、現實困境與推進策略［J］. 成都體育學院學報，2023，49（03）：112-118+128.

［9］ 季瀏. 突破關鍵，推進新時代學校體育高質量發展［J］. 天津體育學院學報，2022，37（03）：249-256+263.

（責任編輯：邵秋露）