行于堅(jiān)守　成于創(chuàng)新

姜秀

摘? 要：筆者在教學(xué)一線27年，以“堅(jiān)守”為準(zhǔn)則，以“行動(dòng)”為基石，秉持著“只管耕耘、不問收獲”的豁達(dá)心境，不斷追求“護(hù)學(xué)生健康成長，為學(xué)生幸福奠定基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，期間累計(jì)創(chuàng)編呼啦圈操3套、呼啦圈集體舞3套、呼啦圈大型游戲37類、班級游戲60類、搖圈動(dòng)作126類、姿態(tài)操3套、技能操3套、疊羅漢操3套，單杠大單元課程3類、跳箱大單元課程2類。通過全體師生的共同努力，筆者所在學(xué)校的學(xué)生近視率和肥胖率均居于全國較低水平。

關(guān)鍵詞：呼啦圈操；大課間；堅(jiān)守創(chuàng)新；學(xué)校體育

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0038-02

一、行與堅(jiān)守

（一）行

對于筆者來講，“行”的第一層含義是行動(dòng)，“行”就是做，做教育，做體育教育。27年的工作歷程，筆者始終堅(jiān)守在一線教學(xué)的崗位上，努力上好每一節(jié)課，組織好每一次課間操、帶好每一次小隊(duì)訓(xùn)練。寒冬酷暑，工作日、假期從不間斷。這種堅(jiān)持貫穿27載，當(dāng)然還將持續(xù)下去。作為指導(dǎo)教師，筆者對同事、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生始終保持極盡所能、親力親為的態(tài)度，讓他們有所收獲，快速成長。

對于筆者來講，“行”第二層含義是行為，可引申為做事者的一種態(tài)度。任何事情要想成功甚至輝煌，積極向上的態(tài)度是首要的。這種態(tài)度體現(xiàn)為主動(dòng)求學(xué)探究，即自己想干事，且秉持著“只管耕耘，不問收獲”的豁達(dá)心境。所謂“心底無私天地寬”，一定不能抱著只為一己私欲去做事的心態(tài)，否則很難成功。27年來，筆者只有一種想法，就是用自己的行為，讓學(xué)生受益。“護(hù)學(xué)生健康成長，為學(xué)生幸福奠定基礎(chǔ)”一直是我追求的教學(xué)理念；守護(hù)學(xué)生的健康和幸福，是教育工作者不可推卸責(zé)任。

（二）堅(jiān)守

“堅(jiān)”，就是堅(jiān)持、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍。在27的工作歷程中，筆者一直在用堅(jiān)韌、堅(jiān)忍的毅力去面對工作中出現(xiàn)的種種困難、挫折、委屈，從未退縮。我告訴自己要選擇做一位砥礪前行的強(qiáng)者，把困難、挑戰(zhàn)、挫折轉(zhuǎn)化成自己的力量，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信自己在做一件正確的事。“守”，是守住、守望。我要守住教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，教書育人。作為專職體育教師，不僅要有教好書、育好人的職責(zé)，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生身體與心理健康發(fā)展的責(zé)任。守望，就是希望在我的職業(yè)生涯中，通過對教師這份職業(yè)的恪盡職守，期盼著學(xué)生能夠帶著已學(xué)的知識，擁有終身健康的理念，認(rèn)真生活、工作，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國家。

（三）行與堅(jiān)守

1.堅(jiān)守初心 奮力前行

27年的工作道路上我堅(jiān)持腳踏實(shí)地做事，認(rèn)真教書育人，從未停歇。近20年內(nèi)全國學(xué)生的身體素質(zhì)出現(xiàn)整體下滑的現(xiàn)象，令人擔(dān)憂。而筆者所在學(xué)校的學(xué)生近視率與肥胖率乃至生病缺勤率始終保持在低位。“護(hù)學(xué)生健康成長，為學(xué)生幸福奠定基礎(chǔ)”，如何看待這樣一個(gè)小卻又宏大的使命和目標(biāo)，我知道會(huì)面對眾多的挑戰(zhàn)和困難，然而在守護(hù)學(xué)生身心健康的道路上我們一定要經(jīng)得起挫折，跨得過困難。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是通過艱苦奮斗得來的。

2.不畏辛勞 無私奉獻(xiàn)

近期筆者學(xué)校承辦了徐州市體育大課間現(xiàn)場會(huì)，全鎮(zhèn)9所幼兒園及學(xué)校學(xué)生共3200名，僅有5名體育教師，在這種情況下，我們克服重重困難，做到保全大局，無私奉獻(xiàn)。為了不耽誤正常的教學(xué)課時(shí)間，且不利用其他科目課時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，體育組教師做出決定：犧牲小我，保全大局。為了解決學(xué)校體育教師不足的現(xiàn)象，我和全組體育教師每天7：50到校，下午5：30放學(xué)，幾乎全部時(shí)間都在操場上上課、上操、清掃、整理……一節(jié)課接著一節(jié)課，一件事接著一件事，幾乎沒有休息的時(shí)間。近兩個(gè)月的時(shí)間里，所有教師都付出了巨大的努力，每天聲嘶力竭、疲憊不堪，我每天甚至要服用藥物來維持體力、保護(hù)嗓子，為的是不耽誤第二天的工作，確保現(xiàn)場會(huì)的順利召開。放學(xué)后的時(shí)間，我也要留下來錄制口令編制音樂，甚至顧不上自己生病的孩子，這種為大家、舍小家的奉獻(xiàn)精神，所有領(lǐng)導(dǎo)與同事也都看在眼里，感動(dòng)至深。

3.激發(fā)潛能 駛向成功

我們要善于把逆境與挑戰(zhàn)變成自己的力量，恰恰是在經(jīng)歷無數(shù)次挫折、困境中，才能、潛能才能得到極大的激發(fā)和釋放，并轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的財(cái)富。以第一套呼啦圈特色操的成功創(chuàng)編為例，在2001年3月筆者接到通知，10月份舉行全縣中小學(xué)特色操比賽，每所學(xué)校必須參賽。臨危受命，一向?qū)ぷ鞲挥胸?zé)任心的我萬分焦慮，對此毫無頭緒。于是我找到校長商議對策，希望請專業(yè)人士進(jìn)行編操，奈何條件所限，最終只能自己硬著頭皮親自上場。巨大的壓力下，不到三周的時(shí)間，我便編制成了一套操。從編操到全體學(xué)生熟練掌握，也僅用了五周的時(shí)間。這使我堅(jiān)信，在決心的驅(qū)使下，人一定有無限的潛能。有時(shí)壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力使人走向成功。

二、成與創(chuàng)新

（一）成

“成”是指成功、成果、成就。成功指的是我27年的工作中一次次做成功的案例。當(dāng)然成功一定需要科學(xué)、有效的方法。以呼啦圈操的編制為例，編操前首先制定方案，先給自己提出問題：1.想要編什么樣的操？2.什么樣的操學(xué)生感興趣？3.什么樣的操是特色操？4.要依據(jù)什么來編操？5.編操后要怎么實(shí)施？6.能編出什么樣的操？7.你的專業(yè)特長是什么？帶著這7個(gè)問題，我逐個(gè)作答：1.要編器械操，有活動(dòng)器材學(xué)生會(huì)更感興趣。2.符合孩子自身年齡階段的鍛煉器材，并且還能做出很多游戲，學(xué)生一定會(huì)感興趣。3.做別人沒有的操，就是學(xué)校自己的特色。4.要依據(jù)國家規(guī)定廣播操的動(dòng)作名稱、節(jié)次與方法來給自己啟發(fā)和幫助。5.實(shí)施剛開始學(xué)生不能全員參與，要在編操的時(shí)候先選出一個(gè)小隊(duì)的學(xué)生，而且這些學(xué)生一定要有靈性，能在編排動(dòng)作時(shí)帶來建議與靈感。6.一定要編出學(xué)生喜歡的操。7.最好能根據(jù)自己的特長或者是自己非常喜愛的項(xiàng)目編制，這樣才能全身心地投入。確定了以上7種方法，我的第一套操順利編制并成功實(shí)施。

（二）創(chuàng)新

只有不斷地創(chuàng)編出新的內(nèi)容，增加大課間內(nèi)容的多樣性，學(xué)生才能不斷地對大課間活動(dòng)產(chǎn)生新鮮感、好奇感，不斷地主動(dòng)參與大課間活動(dòng)，有效減少學(xué)生出操請假或者懶散應(yīng)付的現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校存在這樣的狀況，一種音樂常年不變，一套廣播操也一成不變，導(dǎo)致學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課及大課間。所以一定要有源源不斷的全新大課間內(nèi)容產(chǎn)出，要敢于創(chuàng)新、用心創(chuàng)新、科學(xué)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新。

從2001年開始，筆者帶領(lǐng)全校師生創(chuàng)編呼啦圈特色操，推動(dòng)學(xué)校體育特色課程建設(shè)，至今已實(shí)現(xiàn)從“一校一品”到“一校多品”的邁進(jìn)。在筆者的帶領(lǐng)下，學(xué)校累計(jì)創(chuàng)編呼啦圈操3套、呼啦圈集體舞3套、呼啦圈大型游戲37類、班級游戲60類，搖圈動(dòng)作126類、姿態(tài)操3套、技能操3套、疊羅漢操3套、單杠大單元課程3類、跳箱大單元課程2類（表1）。通過全體師生的共同努力，學(xué)校學(xué)生近視率和肥胖率，均居于全國較低水平。

三、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

在學(xué)生體質(zhì)健康與學(xué)校體育的推進(jìn)過程中，很多體育教師會(huì)經(jīng)歷困難與無奈，例如在體育訓(xùn)練的過程中，學(xué)生的身體受到損傷，來自學(xué)生家庭與社會(huì)輿論的壓力會(huì)使體育教師乃至學(xué)校不堪重負(fù)。為了避免這一問題，有些學(xué)校不再敢安排有運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，“小胖墩”“小眼鏡”“小豆芽”等現(xiàn)象隨之凸顯。作為一名體育教師，不能因?yàn)槔щy就輕易退縮，即便會(huì)有很多的無助和無奈，但這也不能成為逃避工作與責(zé)任的借口，必須對學(xué)生的身體健康擔(dān)起責(zé)任。

就筆者學(xué)校而言，依靠體育大課間特色，從“一校一品”到“一校多品”，現(xiàn)在全國起到示范作用，23年期間未出現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的傷害事故。這是因?yàn)槲覀円恢币詠硪洋w育工作做細(xì)，做實(shí)，不怕吃苦，親力親為，不急于求成，真正把心放在學(xué)生的身上，想讓學(xué)生通過體育鍛煉健康成長、快樂成長、幸福成長。對于一名體育教師來說，把學(xué)生的身體素質(zhì)抓上去，這也是我們自己的發(fā)展機(jī)遇。

四、結(jié)語

在學(xué)校體育的實(shí)施與創(chuàng)新過程中，自然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。我們要以“堅(jiān)守”為準(zhǔn)則，以“行動(dòng)”為基石，要用最科學(xué)最規(guī)范的方式，腳踏實(shí)地把工作做實(shí)、做細(xì)。同時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)各層面需緊密聯(lián)合，為學(xué)生的健康成長負(fù)起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，共同創(chuàng)造學(xué)校體育的美好明天。