教育資源的開發與高校體育教學改革

摘 要：對當前高等院校的體育教學方式以及產生的教學成果進行分析，可以發現，高等院校的體育教學能否取得一定的成果，關鍵在于教育資源的供給是否達到標準。本文主要探討了教育資源的開發，以及當前高等院校的體育教學改革情況。

關鍵詞：教育資源開發;高校體育;體育教學;教學改革

教育資源不僅僅關系到各個行業的發展，也直接影響到了我們國家的發展。教育資源在我國的分布并不均勻，因此應該如何的對這些教育資源進行利用進行分配是高等院校提高教育水平的關鍵問題。

一、教育資源與高校的體育資源

教育資源包含了很多方面的資源，而在高等院校的體育教學當中，所擁有的教育資源主要指的就是一些在特定內涵范疇內的資源，是在具體的體育教學當中能夠應用的教育資源，最好能夠充分的發揮出體育教學的資源。充分的在體育教學當中應用這些自由與資源，肯定能夠使得學生的體質得到一定的發展和增強，也能夠讓學生更好的開展學習，使得學生的生活更加的豐富，總的來說就是能夠產生很多方面的良好的影響。高等院校的體育教學資源不僅僅和所擁有的比較優秀的體育教師有著緊密的聯系，而且還和周邊的運動場地，包括所使用的應用器材，有著緊密的聯系，因為從教育資源的角度來看，運動的場地和運動的一些設施器材都能這些都屬于有形的，可以看到的教育資源。而優秀的體育教師就是屬于無形的教育資源，學校的文化以及學校的教學理念也屬于無形的教育資源。因此，對于高等院校的體育教育來說，擁有良好的體育教師以及更多的教學資源，是提高高等院校體育水平的關鍵條件。

二、高等院校體育教育資源的開發

（一）高等院校體育資源的開發原則

1、效益性原則

合理有效的應用高等院校的體育教育資源，能夠使得大學生得到更好的體育發展，增強大學生身體素質的同時，提高大學生的體育專業素養，并且大學生得到了很好的發展，那么整個社會的進步非常的顯著，社會未來的發展也有了一定的希望。大學生是社會未來的關鍵。教育資源的開發所體現的根本意義就在于社會方面的發展，因此在開發教育資源的時候，應該盡量以最小的成本投入取得最大的教學效益，最好能夠將效益最大化，將高等院校開展的體育教育和學生日常的生活結合起來，從學生的生活當中，對于學生的體育學習興趣進行激發，使得教育的資源效益和體育教學，兩者之間能夠增加有效充分的結合起來。

2、共享性原則

教育資源本來就具有共享的性質，因此想要有效地開發教育資源，那么就離不開和其他人的合作以及分享。在進行合作的時候，最好能夠做到彼此互相幫助，同時又能夠各司其職，展現出自己所具有的優勢，彼此之間優勢互補，從而使得教育資源能夠得到合理的運用，這也是對教育資源進行開發的有效方式。在教育的方面，教育資源如果能夠得到共享式的開發，就能夠使得產生的效益最大化，這對教育未來的發展也有著非常重要的作用。因此，教育人員具有共享性，是開發教育資源必備的條件。

（二）高等院校體育教學資源的開發途徑和方法

1、人力資源的開發

想要充分的開發出調動院校的體育教育資源所采取的人力資源的方式，就是對人才進行培養，有或者是從社會上引進一些優秀的人才。在培養優秀的人才方面，高等院校一定要具備一些有效的意識，比如說長期對人才進行栽培的意思，只有長期的培養，才能夠充分的樹立人才正確的教育觀念，以及人才所具備的先進的教學理念。而在對人才培養的過程當中，也需要秉承針對性的原則，從而使得培養出來的優秀人才，具備不同的優勢，從而使得這些人才能夠解決在教育資源開發的過程當中出現的不同的問題，在人才的引進方面，高等院校首先需要具備能夠吸引人才的資源，以及招聘優秀人才的手段，同時也需要對這些人才進行甄別，確保人才是真正有專業能力的人才，而不是一些根本滿足不了教育條件的人才。在這個過程當中，也需要秉承針對性的原則，引進高等院校真正需要的人才，從而使得效益最大化。

2、物力資源的開發

物力資源的開發都是一些有型的，可以看到的教育資源，也可以當作是實際物體的教學資源的開發。從本質上來看，這部分的教學資源開發的過程，離不開大筆資金的支持，因此，高等院校在這些物力資源的開發方面也不能夠過于吝嗇，應該再提高投資數額的同時，確保投資的有效性，一定要對教育資源開發過程當中所需要的資金提供充足的支持。與此同時，資金方面的支持也能夠充分的展現出學校方面對于物理資源的開發以及相關教育資源開發所具有的重視的程度，高等院校的體育教育資源所應用的物力資源，一般情況下，包括了運動的場地，比如操場或者是游泳館，又或者是田徑運動場等等各種項目的訓練場地都可能應用。而另一方面，就是一些運動的設施器材，比如說各種球類的運動器材，田徑類的運動器材甚至是學生需要的運動服，健身器材等等。

三、高等院校體育教育的改革

現在高等院校開展的改革，應該對傳統的教育資源的開發和教學進行充分的改善，拋棄一些陳舊的落后的內容。當前人們對于體育的認知也在不斷的更新，所以高等院校在改革的時候，應該將滿足社會的需求，以及學生主體的發展作為重要的指導原則，將人力資源以及物力資源充分的進行開發，并且有效的利用，從而有效地通過改革增強學生的體質，對學生的精神進行磨練，樹立學生改革的正確思想，以及相關的經濟觀念，這也能夠發揮出奧林匹克的精神，因為只有這樣高等院校才能夠真正的培養出更多優秀的人才，滿足社會對于人才的需求。

四、結束語

教育資源雖然說是沒有限制的，但是當前社會上人數不斷的增加，在教育資源一定的情況下，人們可利用的教育資源就會受到限制。因此，合理的分配教育資源，并且充分地開發教育資源才是高等院校體育改革當中需要思考的主要問題，現階段高等院校應該加大對于這方面的重視，從而真正培育出優秀的體育人才。

參考文獻：

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[2]李培，田建強，賈珍榮“以人為本”教育理念在高校體育教學改革中的實踐探析[J].學理論，2010（06）.

作者簡介：

朱超（1986-），男，漢族，河南新鄉人，碩士，講師，研究方向：體育教育與訓練。