學校新聞寫作基本技能初探

石 慶

(墊江縣高安小學校)

我國在教育信息現代化的時代背景下，越來越多的學校充分認識到新聞宣傳工作的重要性和特殊作用。學校應做好教育新聞宣傳，充分利用輿論工具，及時、準確地宣傳黨和國家的方針政策，形成有利于促進教育改革和發展的良好社會輿論氛圍，具有十分重大的意義。

目前，學校新聞宣傳工作者存在專業知識缺乏、新聞報道泛濫、急功近利等問題。教師雖然知識豐富，但不是專業新聞工作者，缺乏專業培訓，導致新聞稿件的質量普遍不高。在學校新聞報道中，有價值的新聞少，大多是工作動態和常規性活動，缺乏新聞性和可讀性。不少學校給專門負責新聞宣傳工作的責任人壓力，為了完成宣傳任務，除了事無巨細地報道學校外，甚至出現了閉門造車、臆造新聞等現象，新聞宣傳的真實性、思想性等受到質疑。如何正確認識新聞宣傳、提升新聞寫作水平，筆者從以下三個方面談談自己的認識。

一、拓寬信息視角、增強宣傳意識

1.站位要高。教育新聞宣傳是傳遞教育好聲音、展示教育好形象的重要手段，是學校貫徹落實上級要求、展示教育教學活動成果的重要途徑，是學校和社會溝通聯系的重要橋梁，是社會各界了解學校的重要窗口，直接影響到學校的社會形象。教育信息宣傳也是促進教育事業持續健康協調發展的需要，更是一所學校總結工作經驗、展示教育成果、拓寬交流、促進發展的需要。

2.視野要寬。在新媒體時代，人們的生活方式和閱讀方式都發生了重大變化，新聞傳播載體不再局限于報紙、期刊等傳統紙質媒體，而是更多傾向于電視、電腦、手機等終端，新聞宣傳的途徑也更寬、更廣。QQ、微信、美篇、公眾號、APP、抖音、快閃等信息網絡時代產物強勢闖進人們的工作、學習及生活之中。因此，教育新聞要繼續提升內容質量，增強可讀性，努力做到求真、求精、求新。

3.信心要足。增強做好教育信息宣傳工作的責任和信心，在輿論上引導廣大教育工作者全面了解教育面臨的形勢與任務，明確承擔的社會責任與使命，積極營造有利于學校改革與發展的良好社會氛圍。正確理解教育信息宣傳產生的效益和影響，從個人成長、學校發展、社會影響上看，能促進自身進步、學校發展和營造寬松、和諧的教育環境。

二、強化學習反思、積累寶貴經驗

1.向媒體學。俗話說：“讀書百遍，其義自現”，各種書籍、政策法規以及各大報刊、網站、電視、網絡媒體等，都是從事信息宣傳工作者的“老師”。具備一定的政治和政策理論水平、文化功底和勤學苦練的精神是一名新聞宣傳工作人員必備的基本素質。因此，學校新聞宣傳工作人員要經常到學校圖書閱覽室、書店，從電視、電腦、手機上關心時事動態、了解政策等，為“貧瘠”的大腦充電，盡力融入到這個高速發展的信息化時代。

2.向他人學。學校新聞宣傳工作人員學習的機會和信息的交流無處不在，可以閱讀各大媒體的新聞和信息報道，特別是一些教育網站(包括學校網站)、教育內網信息、內刊、快訊等文中一條條快捷的信息、一篇篇優秀的文章更要多讀、多看，多拜讀同行們寶貴的“精神糧食”，從中得到啟示，學到知識，寫作能力才能有進步。

三是向自己學。學校新聞宣傳工作人員只要多留心觀察、收集信息、勤于思考、常常練筆，就會把身邊的人和事變成一則則新聞、信息。這樣，才能在每一次寫作時，都會比以前有所改進和提高，回頭多看看原來的稿子，能從中發現成功與不足之處，一次一次地對照和比較，自己的寫作水平就會逐步提高。這個過程需要我們鍥而不舍的精神，反復創作、修改、完善，才能不斷獲得進步。

三、捕捉新聞素材、體現以校為本

1.突出重點亮點。學校新聞宣傳工作人員要從教育大局出發，從學校改革和發展實際以及工作推進情況出發，及時對上級的重要事項、會議、文件、活動等貫徹落實和工作推進情況進行宣傳報道，體現高度的政治敏銳性和工作積極性，同時立足學校實際，深入挖掘、捕捉能從不同視角去體現學校辦學宗旨、目標、策略、特色等方面的信息，宣傳學校走內涵發展之路的目標、要求和措施，讓學校的辦學理念深入人心，增強凝聚力和向心力，不斷創新視點、呈現亮點。

2.突出活動特點。學校新聞宣傳工作人員要結合節假日、紀念日、時事等，在學校教育教學及開展的活動中，選擇有價值的、有意義的信息進行宣傳，才具有強烈的時代感和宣傳效應。在活動的宣傳上、時間上要及時，要有預見性；內容上要真實，在細小之處找準著眼點和切入點；文字及表達上要直接入題、語言精煉、層次分明，切忌套話空話和重復啰嗦。如高安小學校“六個一”活動慶祝建黨90周年活動。

3.突出關注熱點。學校新聞宣傳工作人員要弘揚正氣，把握好輿論導向，善于關注上級、學校和社會關注的熱點話題。如師德師風、減負提質、安全穩定、學生成長等。學校新聞宣傳工作人員既要積極宣傳上級政策和學校舉措，又要敢于面對負面事實，正面引導，架起社會、家庭、學校溝通交流的橋梁，樹立良好的教育形象。

四、把握規律特點，提高方法技巧

1.基本要素齊全。即時間、地點、人物、時間、原由和事件發生的過程結果等。寫新聞稿如同寫作一樣，要脈絡清晰，交待講的是什么，為什么這樣講，思維清晰邏輯合理，否則讀者會不知所云，同時應貼近人們的生活閱讀習慣，深入淺出，有理有據。

2.語言文字精煉。新聞寫作既可以采用一般的新聞寫作方法，也可根據自身特長，選用散文筆法寫作，盡量使用簡短有力的句子，易讀、易懂，輕松自然，語言要靈動活潑，有感染力，新聞內容與表達充滿美感。

3.媒體選擇靈活。不同的教育新聞，選擇不同的媒體進行報道。如學校一般性的主題活動，可以選擇學校、縣級教育網絡或報刊，有特色性的重大教育教學活動，可選擇市級以上的教育網絡或報刊等。學校新聞宣傳工作人員只有努力把握教育新聞工作規律，才會在不斷的實踐中日臻成熟。