用優(yōu)秀的校園文化提升學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

秦麗艷

(忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師)

一、建設(shè)優(yōu)雅環(huán)境文化，打造精美校園

校園環(huán)境是師生學(xué)習(xí)、生活、工作的樂園，建設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，有利于陶冶師生的情操，有利于提升師生的審美情趣，有利于培育學(xué)生的良好品格，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校管理者要站在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、積淀學(xué)校文化的視角，為師生創(chuàng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，把校園環(huán)境作為一種文化來(lái)打造，讓校園彰顯出育人的功能。

一是要打造美麗校園。學(xué)校管理者應(yīng)該讓學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)、建筑風(fēng)貌體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯育人氣息，讓學(xué)校文化元素融入綠化建設(shè)，讓校園立體綠化散發(fā)出學(xué)校的獨(dú)特文化，真正體現(xiàn)學(xué)校的樓房與綠化相映，廊道與景致一體，小橋與流水生輝。二是要打造潔凈校園。學(xué)校是師生共同的家，打造優(yōu)雅的校園，師生應(yīng)該時(shí)刻保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)時(shí)、處處、事事體現(xiàn)主人翁意識(shí)，保持整潔、衛(wèi)生、干凈的校園，讓校園隨時(shí)體現(xiàn)品位，整潔亮麗。三是要打造文化校園。“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話。”學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，也是校園文化的主陣地。樓道上、緩臺(tái)間分布著各具特色的警示標(biāo)語(yǔ)、勵(lì)志箴言，使學(xué)生上下樓梯都能感受到藝術(shù)的熏陶，精神的濡養(yǎng)。

二、建設(shè)嚴(yán)格制度文化，打造精品校園

制度是學(xué)校文化的重要組成部分，是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本，也是保障師生權(quán)益、維護(hù)公平正義的基礎(chǔ)。學(xué)校建設(shè)規(guī)范、合法、高效、透明的制度文化，有利于引領(lǐng)師生的價(jià)值取向，有利于推動(dòng)學(xué)校的良性發(fā)展。要將民主精神貫穿于制度建設(shè)全過(guò)程。學(xué)校制度的形成是匯聚民智、聽取民意、發(fā)揚(yáng)民主的過(guò)程，只有學(xué)校制度被全民認(rèn)可，才能成為全校師生自我約束的根本遵循。學(xué)校在制度醞釀、討論、形成和修改的過(guò)程中，要充分尊重師生的發(fā)言權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，將民主精神貫穿制度建設(shè)全過(guò)程，讓學(xué)校制度成為全民制度，而不是領(lǐng)導(dǎo)者的制度。要將法治精神貫穿于制度建設(shè)全過(guò)程。全面依法治校是對(duì)全面依法治國(guó)的貫徹和延伸，制度建設(shè)必須在法律的框架下運(yùn)行，任何違背法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)校制度都是無(wú)效制度。因此，在制度出臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)邀請(qǐng)學(xué)校法治副校長(zhǎng)、法律顧問等專業(yè)人士全程參加、全程把關(guān)、全程審核，要將制度剛性約束貫穿制度執(zhí)行全過(guò)程。制度是嚴(yán)肅的、剛性的、權(quán)威的，人人必須嚴(yán)格遵守，并且要加強(qiáng)跟蹤考核與過(guò)程監(jiān)控，要把強(qiáng)化執(zhí)行力放到首位，科學(xué)規(guī)范學(xué)校制度，構(gòu)建現(xiàn)代理念下的制度文化，凸顯學(xué)校的靈魂，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。

三、建設(shè)多元課程文化，打造精致校園

課程文化與教育教學(xué)是學(xué)校的核心、學(xué)校的主業(yè)、學(xué)校形象的根本所在、是學(xué)校生存的核心所在，也是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在。因此，學(xué)校課程文化是學(xué)校文化的硬核，是學(xué)校歷史、地域、人文、管理、師資等多種因素的綜合表現(xiàn)。我們必須把建設(shè)多元課程文化作為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校多元持續(xù)發(fā)展。

一是要把國(guó)家課程作為靈魂。學(xué)校應(yīng)該全面推行國(guó)家課程，按照國(guó)家課程方案規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊，貫徹黨的教育方針，開足面向全體學(xué)生的必修課，構(gòu)建全面、科學(xué)、高效的課程體系，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二是要把地方課程作為拓展。開設(shè)針對(duì)不同層次學(xué)生發(fā)展需求的必選課，針對(duì)不同學(xué)生開展個(gè)性特長(zhǎng)的選修課，滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目中加深和拓寬學(xué)習(xí)的需求，開設(shè)有利于學(xué)生綜合能力發(fā)展的實(shí)踐課，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三是要把校本課程作為特色。校本課程是學(xué)校結(jié)合自身歷史、人文特點(diǎn)編寫的獨(dú)具特色的課程，是對(duì)學(xué)生校園認(rèn)同的教育和生成，可以通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，成立課外活動(dòng)小組和各類社團(tuán)活動(dòng)等， 讓學(xué)生在課余實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)。