立足現(xiàn)實，打造農(nóng)村教育品牌

方立軍

(重慶市忠縣拔中學(xué)校)

教育品牌是學(xué)校個性化的表現(xiàn)，它是學(xué)校辦學(xué)個性的濃縮。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，教育供給方式日益增多，家長對學(xué)校的選擇性不斷增加，教育品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長信任和促進科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。但教育品牌的培育與形成需要積累和錘煉，才能被家長和社會所認(rèn)同。因此，我們必須打造學(xué)校的品牌，辦人民滿意的教育。

一、 辦學(xué)理念是品牌建設(shè)的核心

重慶市忠縣拔山中學(xué)校歷經(jīng)94年的風(fēng)雨歷程，始終堅持以人為本，全校師生以“大道遠行、天下為公”為辦學(xué)理念，形成了“重德務(wù)實、求真尚美”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實、師今法古”的教風(fēng)，“博學(xué)、慎思、審問、篤行”的學(xué)風(fēng)，“艱苦奮斗、無私奉獻”的拔中精神。拔中人堅持“以愛育愛，以德育德”的育人理念，實現(xiàn)愛的教育，體現(xiàn)德的作用；秉承“以生為本”“人人都是人才”的思想，提出了“愛心育人，全員育人，榜樣育人，環(huán)境育人”的辦學(xué)思路，按照“講責(zé)任、重操守、提素質(zhì)、求完善、共成長”的整體要求，始終堅持按照教育規(guī)律辦學(xué)，大力創(chuàng)新教育模式，探索學(xué)生自主發(fā)展模式，讓學(xué)生在教改的陽光下快樂求知、幸福成長。

二、教師隊伍是品牌建設(shè)的關(guān)鍵

著名教育家梅貽琦先生說：“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”名校培養(yǎng)名師，名師造就名校。贏得教師才能贏得教育，教師專業(yè)化建設(shè)是學(xué)校保持可持續(xù)發(fā)展的根本，建設(shè)一支具有優(yōu)良師德，具有現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的師資隊伍是品牌學(xué)校的重要基礎(chǔ)。

拔山中學(xué)青年教師隊伍不斷壯大，如何有效激發(fā)青年教師的積極性、縮短青年教師探索期，拔中人給出了自己的答案，那就是“一年入門、三年過關(guān)、五年成熟、八年成風(fēng)格”的目標(biāo)，具體辦法概括為：領(lǐng)導(dǎo)做出好樣子，校領(lǐng)導(dǎo)給教師樹立良好的榜樣；生活照顧到點子，在實際生活中給教師以關(guān)心；政治關(guān)心指路子，充分利用學(xué)習(xí)日、周前會組織教師學(xué)習(xí)，開展多種活動，提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)；培養(yǎng)提高給票子，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，但學(xué)校支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)絕不吝惜；大膽使用壓擔(dān)子，就是對教師增強信任，給予重任，以熟帶生，以志促新；瞻前顧后選苗子，注重在現(xiàn)有教師中選苗子，突出“師徒結(jié)對”有效組合，讓有經(jīng)驗的、有遠見的學(xué)科骨干教師組成中堅力量，一對一負責(zé)幫助青年教師的迅速成長。

三、辦學(xué)特色是品牌建設(shè)的亮點

特色是質(zhì)量的基本內(nèi)涵，教學(xué)質(zhì)量是生命力，特色是教育發(fā)展力。沒有很高的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就失去了立校之本，缺乏應(yīng)有的底色；沒有鮮亮的特色，學(xué)校就失去了興校之根，缺乏應(yīng)有的亮色。

(一)自強教育，塑造堅毅的學(xué)生人格

“天行健，君子以自強不息。”拔山中學(xué)積極開展獨具學(xué)校特色的自強教育，全力創(chuàng)建自強教育特色學(xué)校，將“自強”內(nèi)涵中“自立、自信、自責(zé)、強體、強心、強志”貫穿于各項教育之中。

教學(xué)樓每層樓梯口，有文明自強的名言警句；教室和各功能室有名人自強不息的動人故事；教學(xué)樓周邊，有名人塑像；學(xué)校有專門櫥窗，刊登宣傳自強不息精神的文章……自強教育，讓拔山中學(xué)的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的飛躍：學(xué)生的行為更加儒雅，學(xué)習(xí)成效更加顯著，態(tài)度更加端正；學(xué)生中比吃穿、比用度等攀比現(xiàn)象幾乎沒有了；亂拋亂扔、污言穢語等不良習(xí)氣消除殆盡；尊師愛校、團結(jié)互助、互諒互讓、拾金不昧的風(fēng)氣充滿校園。 “示范教室、文明宿舍、文明標(biāo)兵、文明班級”的評比活動，自強教育演講比賽活動等，促進學(xué)生把要求內(nèi)化為習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，把素質(zhì)積淀為文化。

(二)個性教育，彰顯學(xué)生特色個性

學(xué)校秉承“人人都是人才，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)同培育，張揚個性與健全人格相輔成”的教育理念，積極開展“個性化教育”。學(xué)校從學(xué)生的個別差異出發(fā)，進行有針對性地教育，關(guān)注學(xué)生的個別差異，采取不同的具體措施，激發(fā)其潛能，張揚其個性，展現(xiàn)其風(fēng)采，讓每一個學(xué)生的成績和素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

四、辦學(xué)成果是品牌建設(shè)的口碑

拔山中學(xué)地處忠縣縣城以西近60公里的拔山鎮(zhèn)朝陽寺，既不鄰縣城，也不靠場鎮(zhèn)，屬于典型的農(nóng)村中學(xué)。它那厚重的辦學(xué)歷史、濃郁的校園文化和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，是拔山中學(xué)最為鮮明的標(biāo)簽。如今，每年99.9%以上的高考上線率，70%以上的本科和重點上線率，讓拔山中學(xué)一次次成為眾多農(nóng)村學(xué)校爭相學(xué)習(xí)和效仿的標(biāo)桿，被譽為“高考專業(yè)大戶”和“山溝里的鳳凰巢”。2019年高考萬燕以并列全重慶市第12名的成績被清華大學(xué)土木類專業(yè)錄取；學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國和諧校園先進學(xué)校、全國模范職工之家、全國青少年校園足球特色學(xué)校、重慶市文明單位、重慶市教育科學(xué)實驗基地、重慶市科技創(chuàng)新型學(xué)校、重慶市高中數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新基地、重慶市德育示范學(xué)校、重慶市綠色校園、重慶市園林式單位等百多項榮譽稱號。

學(xué)校教育品牌建設(shè)，不是一蹴而就的，它需要歷代人的不懈努力，我們只能務(wù)本求實，腳踏實地，打造好合適的教育品牌，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才作出應(yīng)有的貢獻。