新媒體時代中學(xué)德育存在的問題及解決對策探討

文明軍

（四川省成都市天府新區(qū)正興中學(xué) 四川成都 610218）

當(dāng)前，要對中學(xué)生開展德育教育，教師必須根據(jù)新媒體時代的社會背景，認真分析中學(xué)德育教育存在的各種問題，有針對性地教學(xué)。在實際的教學(xué)工作中，受社會環(huán)境的影響，中學(xué)德育工作面臨很多難題。因此，教師必須認真研究如何在新媒體時代搞好中學(xué)德育工作。

一、中學(xué)德育教育工作的現(xiàn)狀和問題

信息技術(shù)的發(fā)展極大地提高了人們對各種信息的獲取速度[1]，但也對人們的思想造成了極大的影響，尤其是對中學(xué)生。他們的思想還不成熟，很容易受到一些不良思想的影響。當(dāng)前的中學(xué)德育教育存在很多問題，嚴重影響了正常的中學(xué)德育教育工作。

（一）德育教師的教學(xué)能力亟待提高

德育教師要想更好地開展工作，就必須不斷改革教學(xué)的方式和方法[2]。但是，在目前的教育實踐中，很多教師由于種種原因，都不愿意改革自己的教學(xué)方式和方法，仍習(xí)慣用過去的教學(xué)方法。他們沒有認識到利用新媒體對學(xué)生進行德育教育的重要性。很多教師平時也不注意學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，不具備利用新媒體技術(shù)對學(xué)生開展德育教育的能力。因此，德育教師的新媒體教學(xué)能力亟待提高。

（二）德育教師在教學(xué)中不善于利用新媒體

在當(dāng)前的信息化時代，各種新媒體技術(shù)都不斷被應(yīng)用在學(xué)校教育中[3]。利用新媒體技術(shù)開展中學(xué)德育教育，是一種非常好的嘗試。它可以通過新媒體展示豐富的教學(xué)資料，幫助學(xué)生更好地理解德育方面的知識，改變傳統(tǒng)課堂氛圍不佳的現(xiàn)象，提升教師的教學(xué)效果。但在教學(xué)中，很多教師不具備利用新媒體的能力，影響了中學(xué)德育教育的教學(xué)效果。

（三）學(xué)生不具備分辨能力，很容易迷戀新媒體的內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)

接觸過新媒體的人都知道，新媒體里面有非常多的信息，涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域。尤其是在娛樂領(lǐng)域，內(nèi)容非常多，容易使學(xué)生沉迷，從而影響學(xué)習(xí)。中學(xué)生普遍自制能力不強，對新媒體中新鮮事物的誘惑缺乏抵御的能力，但教師又不可能對學(xué)生的校外生活進行監(jiān)管。這也就成了中學(xué)德育教育面臨的一個最主要的問題。

二、如何應(yīng)對新媒體時代的中學(xué)德育教育問題

要想在新媒體時代做好中學(xué)的德育教育工作，教師和學(xué)生都要加強對新媒體的認識[4]。教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中做好引導(dǎo)，改善教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地利用新媒體，促進中學(xué)德育教育水平的提升。

（一）學(xué)校必須加強對教師新媒體技術(shù)的培訓(xùn)

對新媒體技術(shù)，學(xué)校應(yīng)該高度重視，要求教師在教學(xué)中利用好，使其發(fā)揮最大的功效。因此，學(xué)校必須加強對教師新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，要讓教師認識到在教學(xué)中使用新媒體技術(shù)對教學(xué)的重要意義。只有提高了這方面的認識，教師才會在德育教育中積極使用新媒體技術(shù)。在德育工作中，積極使用新媒體技術(shù)有助于加強師生之間的溝通和聯(lián)系，幫助教師更好地認識學(xué)生、了解學(xué)生，從而及時掌握學(xué)生在德育方面存在的問題，對學(xué)生進行指導(dǎo)，也有助于不斷提高德育教育的教學(xué)效果。

（二）教師在教學(xué)中必須積極利用新媒體平臺對學(xué)生開展形式多樣的德育教育

在新媒體時代，對學(xué)生開展德育教育不能局限于課堂。教師必須掌握新媒體技術(shù)，積極利用新媒體平臺對學(xué)生開展形式多樣的德育教育。這種教育方式由于與學(xué)生的生活實際結(jié)合得比較緊密，且可以隨時隨地地進行教育和交流，很受學(xué)生歡迎。當(dāng)前，很多學(xué)校都利用新媒體平臺開設(shè)了各種形式的微課程，方便學(xué)生在課余時間隨時隨地地學(xué)習(xí)。由于這種學(xué)習(xí)是學(xué)生自發(fā)、主動的，效果都非常好。中學(xué)德育教師在對學(xué)生進行德育教育的過程中一定要積極利用新媒體平臺，錄制各種各樣的微課程，提高學(xué)生的德育水平。

（三）教師在開展德育教育的過程中必須加強對學(xué)生自制力的培養(yǎng)

在新媒體時代，由于網(wǎng)絡(luò)的便利性，學(xué)生可以很方便地通過各種媒體終端了解各方面的資訊。但學(xué)生的自制力不強，很容易被新媒體的內(nèi)容誘導(dǎo)，影響到學(xué)習(xí)。這就需要德育教師在開展德育教育的過程中加強對學(xué)生自制力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握合理使用新媒體的能力，做好對各種信息的分辨，避免被網(wǎng)上的一些不良資訊誘導(dǎo)。教師要在教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成健康的閱讀習(xí)慣，正確處理信息閱讀與日常生活之間的關(guān)系。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

三、結(jié)束語

在中學(xué)德育教育中，教師必須以科學(xué)、客觀的態(tài)度認識新媒體，積極利用新媒體技術(shù)展開德育教學(xué)工作，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方式和方法，以此推動中學(xué)德育教育工作。