“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語智慧課堂的構(gòu)建

孫花云

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東·廣州 510310）

近幾年，教育信息化隨著互聯(lián)網(wǎng)+興起以及國家政策鼓勵和支持，得到空前發(fā)展。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》以及教育部頒布的《2014年教育信息化工作重點(diǎn)》都同時強(qiáng)調(diào)了中國的教育依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)展性改革，解決教學(xué)實(shí)際性問題，使信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合和融合，促進(jìn)教育發(fā)展。而且，在新課標(biāo)改革的背景之下，高職英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式以及教學(xué)方法。通過構(gòu)建高職英語智慧課堂，能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于其中，也能夠提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，對于推動高職英語教學(xué)轉(zhuǎn)型有著尤為重要的意義。

1 高職英語智慧課堂概述

國外研究者一般把智慧課堂稱作“Smart Classroom”。智慧課堂是一個高效的智能教學(xué)平臺，主要指的是在教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)深深融合，使教學(xué)活動變?yōu)橹腔劢逃顒印Ｖ腔壅n堂應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的智慧發(fā)展作為主要的依據(jù)，在教師課程認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，展開教學(xué)設(shè)計，最終推動學(xué)生智慧成長。

首先，高職英語智慧課堂倡導(dǎo)交互式學(xué)習(xí)，是針對英語知識與技能的課堂教學(xué)，注重的是知識的傳授，還有學(xué)生聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的培養(yǎng)和提高。通過教師講解、師生互動、人機(jī)互動等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握知識并能在模擬情景中運(yùn)用知識。與此同時，以計算機(jī)以及各種應(yīng)用軟件為載體，不僅記錄學(xué)習(xí)行為，還進(jìn)行學(xué)習(xí)效果分析、學(xué)習(xí)診斷；……