孫花云
(廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東·廣州 510310)
近幾年,教育信息化隨著互聯(lián)網(wǎng)+興起以及國家政策鼓勵和支持,得到空前發(fā)展。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》以及教育部頒布的《2014年教育信息化工作重點(diǎn)》都同時強(qiáng)調(diào)了中國的教育依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)展性改革,解決教學(xué)實(shí)際性問題,使信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合和融合,促進(jìn)教育發(fā)展。而且,在新課標(biāo)改革的背景之下,高職英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式以及教學(xué)方法。通過構(gòu)建高職英語智慧課堂,能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同時通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于其中,也能夠提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng),對于推動高職英語教學(xué)轉(zhuǎn)型有著尤為重要的意義。
國外研究者一般把智慧課堂稱作“Smart Classroom”。智慧課堂是一個高效的智能教學(xué)平臺,主要指的是在教學(xué)的過程中,教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)深深融合,使教學(xué)活動變?yōu)橹腔劢逃顒印V腔壅n堂應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的智慧發(fā)展作為主要的依據(jù),在教師課程認(rèn)知的基礎(chǔ)之上,展開教學(xué)設(shè)計,最終推動學(xué)生智慧成長。
首先,高職英語智慧課堂倡導(dǎo)交互式學(xué)習(xí),是針對英語知識與技能的課堂教學(xué),注重的是知識的傳授,還有學(xué)生聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的培養(yǎng)和提高。通過教師講解、師生互動、人機(jī)互動等環(huán)節(jié),使學(xué)生掌握知識并能在模擬情景中運(yùn)用知識。與此同時,以計算機(jī)以及各種應(yīng)用軟件為載體,不僅記錄學(xué)習(xí)行為,還進(jìn)行學(xué)習(xí)效果分析、學(xué)習(xí)診斷;……