電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式研究

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 荀麗丹

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，很多的行業(yè)都逐漸的認(rèn)識到了電子商務(wù)的好處。電子商務(wù)將網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)與商業(yè)相結(jié)合，使得商業(yè)逐漸的走向了電子化和數(shù)字化。因此目前培養(yǎng)電子商務(wù)方面的人才成為了我們重要的任務(wù)。而為了能夠不斷地為社會提供需要的電子商務(wù)專業(yè)人才，我們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行實操方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，進(jìn)而讓這些學(xué)生更好的應(yīng)對今后遇到的各類電子商務(wù)方面的問題。所以目前加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式建設(shè)成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)問題。本文將就此展開論述。

1 電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式建設(shè)重要性

1.1 培養(yǎng)電子商務(wù)人才的需要

很多的高校在開展電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)的時候，還是習(xí)慣于向?qū)W生灌輸課本知識，但是忽視了在授課中開展一系列的實踐活動，因此沒有實現(xiàn)全方位的培養(yǎng)人才的目標(biāo)，所以學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)都沒有得到很好的培養(yǎng)。作為高校應(yīng)該認(rèn)識到在培養(yǎng)學(xué)生方面重要的目標(biāo)是要能夠?qū)W(xué)生從校內(nèi)學(xué)生的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)化的人才。所以一味地開展應(yīng)試型的教學(xué)和考試并不能夠讓學(xué)生實現(xiàn)這方面的轉(zhuǎn)變，也無法為電子商務(wù)行業(yè)帶去更大的利益。所以為了能夠為社會提供更多電子商務(wù)方面的人才，我們需要不斷地探索在電子商務(wù)專業(yè)落實校內(nèi)實訓(xùn)基地模式的建設(shè)，能夠開展多種實訓(xùn)課程，讓學(xué)生可以借助實踐了解電子商務(wù)，能夠獲得更多的體驗，這樣才能夠為培養(yǎng)更多電子商務(wù)專業(yè)方面的人才而提供有利的條件，才能夠促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的全面提升。

1.2 有助于完善電子商務(wù)課程

電子商務(wù)還是一種新型的商業(yè)發(fā)展的模式。對于這類課程很多學(xué)校目前還沒有充足的精力整頓課程的內(nèi)容，所以很多學(xué)校設(shè)置的電子商務(wù)課程并不統(tǒng)一，學(xué)生的能力也是千差萬別的。為了解決這一問題，需要高校和教育部門高度的重視，要從電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，完善電子商務(wù)方面的課程，多設(shè)置實訓(xùn)課程，讓學(xué)生能夠在學(xué)校就參與到各種實訓(xùn)活動中，通過實踐活動來彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)習(xí)上面的諸多不足。

1.3 發(fā)展教育事業(yè)的必然要求

很多的高校及高職院校開展教育的目標(biāo)是為國家提供更多高技能的人才。所以這些教育形式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生要具備綜合性的能力。而這些能力的形成自然需要學(xué)生通過實訓(xùn)實現(xiàn)。我國的教育存在重理論、輕實踐，在教學(xué)中過程中針對學(xué)生今后畢業(yè)所從事的工作很少開展針對性的實訓(xùn)活動，并且活動不夠深入，使得很多的學(xué)生畢業(yè)之后無法很快的適應(yīng)自己的工作崗位。因此我們有必要在校內(nèi)開展實訓(xùn)基地模式建設(shè)，這是這類教育發(fā)展的一個必然的趨勢和必然要求。

1.4 電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的迫切要求

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，目前很多的行業(yè)也都在積極地發(fā)展電子商務(wù)活動，而電子商務(wù)的發(fā)展和深化對于電子商務(wù)人才的需求量正在不斷地增加，電子商務(wù)人才會成為時代的寵兒。但是通過調(diào)查我們也了解到，目前各大高校電子商務(wù)專業(yè)人才的未來還是不太樂觀。很多畢業(yè)的學(xué)生在求職上面存在著較多的困難，而一些還沒有畢業(yè)的學(xué)生存在著很大的盲目性，而導(dǎo)致這種情況的原因主要就是電子商務(wù)專業(yè)在開展教學(xué)的過程中缺少相關(guān)的實踐活動。電子商務(wù)專業(yè)本身就是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)。像是專業(yè)中涉及到的商務(wù)策劃、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等都是需要動手實踐。所以實踐成為了教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。但是目前還是有一些學(xué)校甚至還未設(shè)置電子商務(wù)實驗室。另外雖然有些學(xué)校設(shè)置了電子商務(wù)實驗室，也配置了一些簡單的模擬實驗的設(shè)備，但是這些設(shè)備和軟件沒有能夠和當(dāng)今社會實際相結(jié)合，出現(xiàn)了脫軌的現(xiàn)象，很多的軟件相對而言比較落后，所以很多學(xué)生還是缺乏必要的實訓(xùn)，無法親身體驗和感受，導(dǎo)致理論和實踐無法得到有效的結(jié)合。這樣就會使得學(xué)生還是難以適應(yīng)社會的發(fā)展。

2 電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式現(xiàn)狀

2.1 實習(xí)實訓(xùn)缺少準(zhǔn)確的目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)模式比較的靈活，很多高校在建立實訓(xùn)基地模式的時候沒有對目前電子商務(wù)在市場和企業(yè)中的情況進(jìn)行充分的了解，所以難以準(zhǔn)確的定位實訓(xùn)基地模式，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的方向上面沒有明確的目標(biāo)。設(shè)置的電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)的課程無法真正的滿足培養(yǎng)復(fù)合型人才的需求，在真正的實訓(xùn)中無法堅持做到因材施教，使得教學(xué)模式過于繁雜，內(nèi)容上面過于分散，這并不利于發(fā)揮實訓(xùn)課程的作用，無法借助實訓(xùn)課程培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.2 缺乏師資力量和教學(xué)設(shè)備

電子商務(wù)專業(yè)因為是新興的專業(yè)，所以在專業(yè)的設(shè)置方面要晚于其他的行業(yè)，課程體系還沒有特別的明確，目前還是比較模糊。所以導(dǎo)致了電子商務(wù)專業(yè)缺乏高水平的教師。很多的教師基本都是之前從事計算機(jī)行業(yè)的人員轉(zhuǎn)接過來的，所以他們對于電子商務(wù)的理解并不是十分的透徹。同時對于開展校內(nèi)的電子商務(wù)實訓(xùn)課程更是缺乏一定的經(jīng)驗，不清楚如何從實際出發(fā)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，也不具備培養(yǎng)實踐性人才的能力。所以電子商務(wù)專業(yè)師資力量的缺乏也是目前落實實訓(xùn)課程的一個主要的問題。除此以外在真正的電子商務(wù)實訓(xùn)中我們需要有一定的教學(xué)設(shè)備和軟件，但是目前很多學(xué)校還是沒有辦法根據(jù)實際實際的需求選擇合適的設(shè)備和相關(guān)的教學(xué)軟件，因此學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不能夠很好的在實際社會中應(yīng)用，出現(xiàn)了和現(xiàn)實脫軌的情況，這樣也影響到了實訓(xùn)課程價值的發(fā)揮。

2.3 學(xué)生缺乏一定的實踐經(jīng)驗

開展校內(nèi)的實訓(xùn)課程最主要的目的就是為了能夠豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的實踐能力。電子商務(wù)本身就是一門實踐性強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生對于其中所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用能力的高低會直接會影響到學(xué)生今后步入社會的競爭力。但是目前缺乏實訓(xùn)課程也是很多電子商務(wù)專業(yè)存在的主要問題。很多的學(xué)校并沒有充分認(rèn)識到實訓(xùn)課程的重要性，認(rèn)為實訓(xùn)課程的開展是可有可無的，缺乏構(gòu)建實訓(xùn)基地的興趣。同時這樣也無法有效的培養(yǎng)學(xué)生的參與積極性，學(xué)生和教師之間沒有能夠形成一個良好的溝通氛圍，所以實訓(xùn)基地即便開設(shè)但是所獲得效果并不明顯。而這也成為了電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式發(fā)展的一個很大的阻礙。

3 改進(jìn)電子商務(wù)校內(nèi)實訓(xùn)基地模式策略

3.1 積極鼓勵學(xué)生自主經(jīng)營電子商務(wù)

我們所學(xué)的任何的理論知識，如果不能夠及時的進(jìn)行應(yīng)用和實踐，那么這些理論知識很容易就會被我們遺忘掉。所以為了能夠讓學(xué)生深刻的記憶課堂中所學(xué)習(xí)的與電子商務(wù)相關(guān)的理論知識，我們可以積極鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生自主經(jīng)營電子商務(wù)，比如鼓勵學(xué)生自己開設(shè)淘寶店或者利用其他的網(wǎng)絡(luò)交易平臺進(jìn)行自主經(jīng)營。通過這樣的方式學(xué)生可以非常直接的感受和體驗到電子商務(wù)實訓(xùn)中的經(jīng)驗，能夠真正的將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到自己的經(jīng)營實踐中。這樣的實訓(xùn)活動不需要耗費(fèi)大量的資金，給到了學(xué)生更多和更自由的發(fā)展平臺，學(xué)生自己經(jīng)營起來也相對比較的輕松，能夠通過自主經(jīng)營解決店鋪的裝修、進(jìn)貨上貨、推廣等諸多實際問題，這樣則能夠在一定程度上訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和處理事物的能力，為學(xué)生今后就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2 組織學(xué)生開展實踐類比賽

教師組織學(xué)生參與電子商務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，參加和電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的一些考試，獲得一些電子商務(wù)方面的證書，扎實掌握理論知識。讓學(xué)生電子商務(wù)方面的技能和知識儲備能夠達(dá)到一定的水平。同時組織學(xué)生開展各類實踐比賽活動。比賽能夠很好地挖掘?qū)W生在電子商務(wù)方面無限的潛能，能夠為學(xué)生能力的發(fā)展提供一個好的平臺。通過開展各類實訓(xùn)比賽能夠培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，同時比賽都是有優(yōu)勝劣汰的，這樣能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己存在的不足，可以讓學(xué)生不斷地提升自己。而且很多的比賽需要學(xué)生合作互助，這樣也可以提升學(xué)生的集體感和與同伴的默契程度，讓學(xué)生建立起團(tuán)隊精神，使得學(xué)生能夠更好地應(yīng)用今后社會中遇到的各類挑戰(zhàn)，不斷豐富學(xué)生的經(jīng)驗。

3.3 創(chuàng)建高端的實習(xí)實訓(xùn)基地

作為教育部門和各個學(xué)校要善于挖掘電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，能夠為學(xué)生提供高端的實訓(xùn)基地。可以為學(xué)校引進(jìn)一些高水平的電子商務(wù)方面的教師，真正的建立一個實體店，讓學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)。也可以在教師的引導(dǎo)下設(shè)計一個讓學(xué)生能夠?qū)嵺`的網(wǎng)絡(luò)交易環(huán)境，使得學(xué)生可以在一個大的環(huán)境中真正的實現(xiàn)真實的電子商務(wù)交流，通過這種真實的實踐活動能夠幫助學(xué)生熟悉電子商務(wù)交易各個環(huán)節(jié)和平臺建設(shè)，讓學(xué)生更好的掌握技術(shù)，靈活的運(yùn)用課本中學(xué)習(xí)到的知識，豐富學(xué)生的經(jīng)驗。而這些都為學(xué)生今后步入社會提供了有利的條件。

4 結(jié)語

目前加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)，滿足社會發(fā)展的需求成為了各個學(xué)校教育的主要目標(biāo)。作為電子商務(wù)專業(yè)也不例外，為此我們必須要在校內(nèi)積極地開設(shè)實訓(xùn)基地，構(gòu)建實訓(xùn)基地，這樣才能夠讓學(xué)生擁有更多實踐的機(jī)會，能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識和實踐進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生的專業(yè)水平得到不斷地發(fā)展，從而更好地適應(yīng)未來的工作崗位，切實提升學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生全面的掌握所學(xué)習(xí)的知識，使得學(xué)生在今后的工作中表現(xiàn)得更加出色。