職業院校校企合作開發活頁式（工作手冊）教材的研究與實踐

李國勇

（河池市職業教育中心學校 廣西·河池 547000）

0 引言

在校企合作教學模式下，傳統教學模式被實踐性的教學模式所替代，產學研相結合的學習模式對學生的學習工具——課本來講具有較大的挑戰。為適應這種校企合作的教學模式，讓學生能夠在學習中更好的實踐，在實踐中更好的運用理論知識，因此我們就需要對教材進行創新性的改革。現在很多職業教育學校已經在這條路上探索出了適合學生的教學方式，但是有些職業教育還存在一些不足。而這些不足如果沒有得到及時的解決，會影響到學生的發展、企業的發展、學校的發展。活頁式的教材具有結構化、靈活性、趣味性的優勢，在校企合作的學校發展模式下很適合學生的學習特點。因此，學校對教材進行改革，實行活頁式的課本是適應學校、企業和學生的必然選擇。

1 活頁式教材開發的必要性

（1）活頁式教材具有靈活性。活頁式教材和教師教案、學生筆記、學生作業和練習結合在一起，是對任務驅動教學法的細化和落實，是模塊教學的體現。現今新技術新規范的更新速度非常快，傳統教材更新和補充新內容要換版本，需要經過系列的操作。而活頁式教材，教師可以自由插入紙張，更便于個性化教學和學習的實現。事實上很多學生到了期末，作業、筆記本、書丟三落四，一本(幾本）活頁收集，確實非常方便。對教師而言，作業練習以教材形式進行，會引起教師對作業設計的重視。活頁式教材便于教師對教材自由組合，滿足不同難易程度的學習要求，實現了分層次教學的思想。

（2）職業教育持續發展的需要。活頁式教材可以根據學生和教師的需求進行實時的更新。職業教育的辦學宗旨就是為社會提供實踐性的人才，因此職業教育的發展必須要符合社會對人才的需求。當職業院校所提供的人才對社會發展沒有較強價值的時候，職業學校的發展必然會受到一定的影響，其發展規模和發展潛力都是會因此而受挫。另外，現在我國勞動力過剩的情況不斷加劇，高等學校畢業的學生越來越多，就業市場的競爭日益增強和激烈。職業學校想要在激烈的競爭中獲得優勢，就必須培養出更加優秀的人才，借此適應社會發展的速度，而對傳統教材形式進行改編不失為一種有效的措施，讓教材更加適合學生的學習。

（3）活頁式教材有利于實現校企雙贏的需要。校企合作的教學模式對于學校和企業來講都有很大的好處。對于職業學校來講，一方面校企合作能夠為學校的發展拓寬空間，讓學校擁有更多發展的可能性；另一方面職業類院校很多并非公辦學校，學校本來發展的資金就很少，而校企合作能夠增加學校的財政來源，為學校的規模化發展提供資金支持。

2 職業教育教材現狀

（1）教材編寫主體呈單一化。現在很多職業類學校的教材都是教師或者這些方向的專家獨自編撰的。這些教材和傳統的教材一樣對教材的規范性比較重視，具有嚴密的知識體系，豐富的理論知識，涵蓋面也很廣泛。這些特點讓學生在學習的時候容易分不清主次，甚至出現全盤抓的情況。這在一定程度上導致學生不知道哪些知識是重點，哪些知識可以緩一緩學習。另外，有些教材長時間使用，所學的內容幾乎沒有太大的改變，專家并沒有根據社會發展的情況在教材中加入新的內容，所以學生所學的知識和目前社會所學的知識存在一定的差異。導致這種現象的主要原因就是編撰教材的主體太單一了。在校企合作的教學模式下，傳統的教材已經不適應學生的需求和社會的發展。在教材中缺乏企業的主體性，缺乏實操性的內容，這樣就很難適應這種教學模式的需求。

（2）教材的無法體現學校特色。職業類院校和普通高校有很大的區別。普通高校主要是以理論知識的學習為主，讓學生形成一套完整的知識體系，培養出來的學生更多的是偏向學術型的人才。而職業類學校卻不同于普通高等學校，職業類院校更多的是在知識的基礎之上培養實踐性人才，讓學生在走出校門后能夠快速的融入社會的發展需求，用自己所學的技能為社會做貢獻。但是目前一些職業類學校使用的教材還是以普通高等學校的教材為參考標準，按照普通高等院校使用的教材標準進行編寫。這種教材完全體現不了職業類學校的辦學特色，對于學生而言更是很難通過這類教材或得專業性的技能。而導致這種現象的一個重要的原因就是職業類院校對自身的發展前景沒有做出很好的定位，對于人才的培養方面沒有明確的目標。

（3）教材重理論知識，輕教學實例。由于現在職業類學校的教材很多都是專家編寫的，所以不可避免的就會存在教材注重理論知識而忽略實際教學的情況。這些教材更加注重的是理論知識的解釋和講述，沒有體現職業類教學的特點，教學內容中也沒有關于學生實際技能的培養方面的知識，這種情況就特別容易造成學生對掌握了理論知識，但是不會實際運用的尷尬現象。

（4）教材中所涉及的實際操作較少。對很多職業類學校來講，很多實操性的課程其實并沒有真正的讓學生體驗到。一方面學校的基礎設施無法滿足這種實踐性上課的需求；另一方面學校老師的不重視也是關鍵的因素。對于職業類學校來講，實際操作才是教學的主要部分，是課程安排的一個重要環節。但是現有的教材中，關于實訓類的教材并不多。

3 活頁式教材建設的措施

（1）活頁式教材要體現理論和實踐的結合。從職業類學校的辦學特點和培養學生的目標上來看，活頁式教材一定要做到理論知識和實踐知識相結合，改變傳統偏重理論知識的現象，更多的讓學生以實踐知識為主。教師在教學的過程中也需要更多的注重實踐性操作，而不是在課堂上把理論知識灌輸給學生。

（2）活頁式教材要重視學生職業素養。職業類院校以培養技術型、職業型人才為目標，在活頁式教材的選擇和編寫中要以學生長遠的發展為目標，將未來學生的職業發展規劃、職業操守等融入教材當中。讓學生能夠在學習初期就明了自己的發展前景和發展方向。

（3）活頁式教材需要參考企業對人才的需求。不同的企業對人才的需求存在一定的差異性，所需要的專業技能也是不一樣的。職業類院校最終的目標是培養企業所需要的人才，而學校培養的人才是否符合企業的要求也是企業所決定的。因此，在編撰活頁式教材的時候，需要根據不同企業、不同行業對人才的需求進行合理化的編撰。比如說，在編撰教材的同時，可以讓院校老師去企業學習，在結合學生崗位的同時，研究教材內容。同時學校也可以邀請企業專家共同編寫教材。

（4）吸引企業人員參與活頁式教材編寫。職業類院校要改變傳統的發展方式，真實的反應社會實際技術的發展水平，就必須改變傳統教材的編寫模式，改變由專家單獨編寫教材的形式。在進行教材的改變中，讓企業人員融入進來，一方面可以使活頁式教材的內容更加的豐富，另一方面活頁式教材也更加貼近企業對人才的需求。這樣學生在學習的同時就能夠有針對性性的學習，避免了照搬照抄的現象。因此，活頁式教材作為學生學習的“武器”是校企合作的一項重要的內容。學校要鼓勵企業人員參與活頁式教材的編制中，企業也要加大投入、健全機制，鼓勵企業人員積極參與教材的編寫。

（5）活頁式教材要符合高職學生的學習特點。教材是學生學習的基礎，是學生入門的關鍵，因此一部好的教材對于學生來講是非常重要的。好的教材能夠讓學生在學習的同時感受到樂趣，從而激發學生學習的興趣，傳統的教材太過于刻板話，導致學生在學習的時候很容易感到無聊。因此，在活頁式教材的改革中要注重教材編排的豐富性，使活頁式教材的內容更加的有趣。比如引入信息技術編寫立體化教材，變枯燥無味的文字知識為栩栩如生的畫面，把復雜的工藝流程、設備的結構原理都通過動畫演示出來，提高學生的學習興趣，培養主體意識和自主學習能力。

4 結語

適應社會的發展要求，讓學生在學校中學習的知識能夠畢業之后熟練的應用是職業學校教書的目標之一，也是學校育人的目的。在校企合作的模式之下，對學生的教材進行恰到好處的優化，讓課本知識與實際性的操作更加緊密的結合在一起，對于學生接受知識和運用知識都有莫大的意義。校企合作是職業學校發展道路上的重要舉措，也是學生學習轉型的必然要求，為適應這種教學模式，讓學生所學得到更好的發揮，我們應該積極推動職業學校活頁式教材的改革。