論音樂課堂上的“模仿”

文李欣潞

音樂在最初的形成和傳播過程中，一度受到條件的限制，除了聽，就是自己親自去唱，大多是模仿名家名段來自娛自樂。傳統音樂教學活動中的“鸚鵡學舌”是最常用的教學手法。但是，在人類社會不斷進步的時候，音樂教學依然固執守舊地采用單純的模仿教學，這種模式不能適應社會的變遷，也無法滿足人們日益增長的物質文化需求，這對音樂教學的發展非常不利。在這樣的教學過程中，老師和學生由于受到歷史和社會環境的制約，老師占有絕對的主導地位，學生只能一板一眼、標準化地模仿老師，學生的自我感知和創新不自覺地被掩蓋了，教學的相長性就得不到體現。

從幼兒園到中學，學生在課堂上學了不少歌曲和音樂理論知識，印象最深刻的應該是教唱歌曲。老師彈著琴唱一句，學生跟一句，用回憶討論的方法熟悉歌詞，再用整體模仿的方法記住歌詞和初步學會歌曲，最后通過反復練習加以鞏固。然而，學過了，唱過了，這堂課也就成為了過去式。

因此，為了取得更好、更有效的音樂教學成果，對于“模仿”的研究和創新就顯得尤為重要，對音樂教學法的改革也是勢在必行的。

我認為，首先可以將音樂還原，從根模仿，達到理想的音樂教學效果。

音樂源于生活，成于作曲家，呈現于表演。學習學習的音樂是作家在觀察、總結、加工生活中的材料，二度創作而成的，是由老師三度創作的示范演奏或者演唱呈現出來的，所以經過一道道的過程，最終學生接觸到的音樂必然和它本身存在一定的差距，要縮小差距，還原音樂的本來，就要減少中間的過程。要想順利把學生的模仿對象從老師轉換為生活，老師的引導尤為重要：形象生動的語言和肢體語言是最好的引導者，可指引學生在生活中準確地找到模仿對象；感情充沛的激情表演能誘使學生產生正確的聯想和想象，激發學生模仿的動力；富有賞識性和發展性的評價，能進一步促成學生大膽揣摩作品，激發二度創作的熱情。這樣的學習過程對學生和老師都是一次非凡的音樂體驗。

其次，音樂教學過程中的模仿對象和模仿方式是多種多樣的。音樂源于生活，生活是豐富多彩的。音樂的內容也包羅萬象，涵蓋了大自然中的萬物聲響，如風聲、雷聲、雨聲、蟲鳴、馬鳴、鳥鳴等聲效。我們可以用嗓音或樂器來模仿，豐富樂曲色彩，這是相對直接、具體的模仿。意境的模仿，是抽象的表現形式，單單有嫻熟的音樂技巧是不夠的，還要有很好的生活體驗、豐富的想象力以及對音樂的感知力和創造力，如此才能引起內心的共鳴，從而用聲音去描繪想要表達的豐富畫卷。德國詩人、音樂理論家舒伯特在《關于音樂美的思想》一書中指出：“人的心同時也是大音樂家的共鳴板，如果心不起作用，那么音樂家永遠也創作不出來偉大的東西。”課件對培養學生的音樂感知力十分重要，這也是“模仿”的基礎工作之一。

結合小學生的年齡特點，他們對音樂的直接理解需要更直觀、更形象、更生動的中間媒介給予展示，音樂教師通過教學起到一個橋梁和紐帶的作用，以縮短學生與音樂之間的距離。在教學過程中，老師可以利用短小有趣、形象鮮明的聲效、圖畫、歌曲、舞蹈和游戲的形式吸引學生注意力，培養學生對音樂的學習興趣，提高他們的感知力，引導他們參與音樂表演和即興創作。

如一年級下學期第一單元《春來了》，老師就是根據一年級小學生這時期以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的身心特點，利用兒童自然的嗓音和靈巧的身體，進行直觀的教學設計。

1.在教室布置上春天的圖畫，伴隨著輕松愉快的兒歌在教室做好上課準備。

2.放一段包含春天里的具有代表性的聲效的音樂材料，讓小朋友們找春天，老師作總結。

3.讓學生跟著音效模仿春天的聲音和節拍并在教室里找到相應的圖畫，老師總結，邀請個別學生為大家表演。

4.教授描繪春天的兒歌《小小雨點》

5.討論如何利用各種簡單的打擊樂器來模仿雨點落下來的不同節奏，也可以加上簡單的舞蹈隊形和動作。

6.老師帶有賞識性和鼓勵性的點評，調動同學們人人參與，一起表演春天。

在全面實施素質教育的過程中，音樂教育對促進中小學生的全面發展，起著非常重要的作用。《音樂新課程標準》呼喚著一種關注學生情感、能力發展的開放、民主、活動、探究式的音樂教學方法，以培養學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美體驗，提高學生的音樂鑒賞能力和表現能力，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的基礎，讓學生對音樂產生濃厚的興趣，使學生的音樂潛能得到很好的開發，同時也激發學生熱愛人類、熱愛生活、熱愛大自然的思想情操，為培養具有創新精神和創新能力的高素質人才奠定基礎。

作為新時代的音樂老師，我們應該在音樂教學法上有更多的學習和研究經歷，我們需要多種有利于培養、提高人的素質的，尤其是能培養人創造性思維的教育模式和方法。一方面，對外來的先進教育方法采取有選擇的拿來主義，另一方面，要結合實際情況，創造出我們自己的更新的更好的音樂教育方法，在吸取別人長處的基礎上努力追求自己的風格，從單一的傳統的“模仿”教育活動方式中跳出來，對其進行改革創新，從而推動中國音樂教育事業的繁榮發展。