項目教學法在中職汽車運用與維修專業教學中的實踐

劉 杰

(江蘇省灌云中等專業學校，江蘇 連云港 222000)

1 轉變專業老師的教學理念，優化汽車運用與維修專業課堂

項目教學法在中職學校的汽車運用與維修專業上靈活地運用不僅能夠增強學生對專業知識和技能的實用效果，還能夠凸顯出新教育改革的成效，強化中職學校的專業教學效果。所以在實際汽車運用與維修專業課堂上，專業老師務必要學會靈活的運用項目教學法，給學生提供豐富多彩的項目內容。首先，專業老師在項目創設之前，需要深入汽車市場內部，積極地探索汽車運用與維修相關的發展現狀，做好市場調研，對創新性的汽車運用和維修技術多加了解，從而給學生提供貼近現實生活的項目場景，逐步優化專業學生的實踐效果。因此學生能夠通過專業老師提供的項目內容，了解諸多關于汽車運用與維修有關的市場內容，逐步依照自己的學習程度以及對專業技能的掌握現狀，調整自己的職業規劃，從而強化學生的未來職業發展。其次，在這樣的項目教學活動中，也能夠鍛煉學生對專業知識和專業技能的實用，強化專業教學效果，逐步增強項目教學法在中職學校汽車運用與維修專業課堂上的運用效果。

2 設置項目實施情境，提升學生實踐能力

首先，教師應該明確項目任務。教師根據項目目標和蹙額生的能力差異分成幾個學習小組，選擇小組負責人來分配項目任務，每個團隊應明確劃分工作，確定項目中學生所負責的任務，并協助小組負責人執行項目任務。……