誦讀經典 文化傳揚
——核心素養導向下傳統文化在小學語文教學中的運用

■福建省泉州市豐澤區第六中心小學 劉向文

一、傳統文化運用到小學語文教學中意義重大

中華文明有著燦爛輝煌的光輝歷史，在五千年的歷史長河中，傳統文化歷經世代傳承，形成了其獨有的魅力，也為后人留下了無數的智慧與財富，如何將傳統文化進一步傳承，發揚光大，使其深度融入小學語文教學中去，具有十分重要的意義。一方面，傳統文化是民族特質、民族精神的集中體現，在小學教育階段，傳統文化的學習能夠幫助孩子樹立正確的價值觀念，小學教育階段如果能將基礎筑牢，必將對孩子的成長帶來巨大的好處，這一重要時期，培養正確的傳統文化意識，把傳統文化的精髓與智慧引入小學語文教學中去，對優良傳統文化的繼承與發揚將產生重要的意義，對孩子的成長發育及價值觀念的形成也會產生深遠的影響，指引其朝著正確的人生軌跡向前發展。另一方面，現代教育提倡多元化、內容豐富化，小學語文教育引入傳統文化后，既能豐富教學內容，又可以擴充孩子學習知識的廣度及深度，從而進一步提高小學語文教育的水平。

二、傳統文化應用于小學語文教學存在的問題

（一）不能深度理解認知

近些年來，人們對傳統文化的學習興趣雖逐漸提升，但受限于傳統文化的復雜性，人們往往在傳統文化的認知上存在模糊和不確定性。傳統文化廣博豐富、深奧精微，小學生受理解能力差、接受困難等因素制約，會導致其課程受歡迎度較差。……