游戲
——讓幼兒愛上音樂活動

■福建省寧德市霞浦縣三沙中心幼兒園 王融芬

在幼兒園音樂教學活動中，通過分析教學內容、設計教學環節、制定游戲規則，讓幼兒在音樂和游戲有機融合中獲得知識技能，培養想象與審美的能力，使幼兒在游戲學習中快樂成長，培養幼兒的審美能力，形成良好的品質。

一、精心選擇分析游戲化的教學內容

（一）選擇適宜的游戲內容

游戲內容的選擇應從幼兒年齡特點、發展水平和能力、學習的興趣、生活經驗的積累等方面來考慮。在分析教材時從活動內容是否有趣味性、情境性、游戲性來剖析。如旋律明朗、活潑輕快，內容通俗易懂，幼兒都很熟悉的歌曲《我愛洗澡》，它通過展示洗澡的情景故事，激發小班幼兒的學習興趣。又如《碰一碰》這首歌曲，歌詞淺顯易懂，以兩只小鴨碰一碰的動作表達朋友之間的友好情感，這些都符合小班幼兒愛模仿的特點，與《3-6 歲兒童學習與發展指南》中提出的“3～4 歲幼兒具有初步的藝術表現與創造能力”的目標相符，能被小班幼兒接受與喜歡。

（二）選擇有趣的游戲內容

音樂教育的內容要以提升幼兒興趣、避免枯燥乏味為基礎?？蛇x擇一些有趣的具有游戲化的內容，以此提高幼兒在音樂教育活動中的參與興趣，教師在音樂教學設計中巧妙地將快樂游戲的因素融入活動中，這樣既符合幼兒的年齡特點，又可以讓幼兒在情境游戲中感受到音樂的魅力，使幼兒快樂自主地學習與游戲，讓整個活動更有趣、更生動?！?br>