淺談高中政治課堂理性精神的培養
——以《經濟生活》教學為例

■甘肅省酒泉市實驗中學 王世剛

目前高中生年齡還比較小，不具備理性思考的能力，而且高中生處于青春期，容易出現脾氣暴躁、我行我素、自我膨脹的心理和行為，對待新事物的判斷能力差，處理問題的能力低下，遇到問題不會分析解決，而且在日常消費中，掌握不好度，容易沉迷高檔奢侈品等一些不符合學生身份的物品。因此，需要對高中生進行理性精神的培養，高中政治教師在進行高中政治教學時，可以結合案例、教材等對學生進行啟發式思維教學，幫助學生培養理性精神。

一、學生理性精神培養的重要性

理性是指在遇到事情的時候有獨立思考的能力，不迷信任何已有的權威知識，通過自己的分析可以對事物進行新的理解，提出自己的意見甚至新的猜想。其中，理性最重要的一點是指從他人的角度出發，對事物進行多面思考，時刻保持謙虛的態度，不自我膨脹。尤其是對于高中生來說，只有培養學生的理性精神，培養學生獨立思考和解決問題的能力，才能使學生不斷地適應和融入社會，提高自身能力，使學生離開家長和教師的庇護后，擁有獨立生活的能力。

二、學生理性精神培養所存在的問題

（一）學生理解能力較低，對許多問題理解不足

高中教學中，大都采用傳統的課本教學，教師授課沒有新意，整個環節比較死板，使學生對知識的理解不夠具體，學生也沒有實際處理重大問題的機會，特別是對于一些財政方面的問題，更是涉及不到，所以面對重大問題時學生不夠理性，容易出現急躁、緊張、慌亂等問題。……