高職道橋與城軌技能型實訓基地管理模式研究

一、研究意義

隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟發(fā)展從高速到高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟發(fā)展提供有力的人才和智力支撐，其發(fā)展受到廣泛的關(guān)注與重視，各行各業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求也越來越緊迫。職業(yè)教育不同于普通高等教育，它更加強調(diào)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的教育類型，特別強調(diào)學生實踐能力培養(yǎng)[1]。雖然我國職業(yè)教育中職業(yè)技能實訓基地建設(shè)取得了一定的成果，對高職院校實訓基地管理工作提供一定的指導和參考，但是結(jié)合新政策，為促進高職院校的發(fā)展，有必要對實訓基地管理模式加以研究、完善，對實訓基地的管理水平、運營模式提出了更高的要求。因此，道橋與城軌實訓基地管理體系與模式的研究具有實際意義[2]。

現(xiàn)有的道橋與城軌實訓基地管理體系的不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）實訓中心管理明顯滯后于硬件建設(shè)。實訓中心管理手段單一，隨著設(shè)備臺套數(shù)的增加，管理教師明顯力不從心。

（2）實訓指導教師實踐能力有待加強。目前，高職教育的教師隊伍普遍來自于普通高校，理論水平和實踐能力明顯不足。“校企合作”可以彌補這一不足，但是企業(yè)很少參與到職業(yè)院校的人才培養(yǎng)中，因此，一方面加強實訓教師實踐能力培養(yǎng)，另一方面激發(fā)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，是解決不足的關(guān)鍵。

（3）實訓基地的教學內(nèi)容滯后于企業(yè)新技術(shù)的發(fā)展

職業(yè)院校主要培養(yǎng)合格的高技能應用型人才，而道橋行業(yè)涉及到的新技術(shù)、新方法、新工藝和新材料都有一定的時效性，無形中提高了對高職院校教師的技能要求，需要他們實時更新知識技能，同時實訓設(shè)備、教學課程等也要及時更新，這樣才能培養(yǎng)出與行業(yè)企業(yè)發(fā)展相適應的高技能實用型人才。在實訓設(shè)備更新的前提下，還有很多實訓課程的教學內(nèi)容和配套實訓教材落后于企業(yè)技術(shù)發(fā)展，這樣難以實現(xiàn)高技能實用型人才的培養(yǎng)，阻礙了高職院校教學質(zhì)量的提高。

二、研究內(nèi)容及目標

高職院校實訓基地建設(shè)是基礎(chǔ)能力建設(shè)的核心之一，是服務地方經(jīng)濟、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高職業(yè)院校核心競爭力的關(guān)鍵。因此，職業(yè)院校畢業(yè)生要在地方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，要高度重視實訓基地的管理體系建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，為雙高建設(shè)做好后續(xù)應用工作。

培訓中心的建設(shè)分為硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩部分。硬件建設(shè)根據(jù)市場需求、專業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展、學校自身實力等多方面因素進行安排；軟件建設(shè)包括培訓管理模式創(chuàng)新、實習形勢建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)習慣，研究開發(fā)校本培訓課程等。因此，安排學生實習，如何取得更大的訓練效果？如何使培訓內(nèi)容與崗位、專業(yè)能力等相適應，應是培訓基地建設(shè)的重要組成部分。

（1）建立健全道橋與軌道實訓基地管理體系和管理制度。根據(jù)遼寧省高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃的要求，把現(xiàn)有實訓資源與雙高項目采購的設(shè)備進行整合，努力實現(xiàn)“專管共用，資源共享”，實現(xiàn)功能強大專業(yè)實訓中心化管理體制，保證設(shè)備合理安全的使用，提高設(shè)備使用效率。

道橋與軌道實訓基地的管理體系主要包括實訓場地安全衛(wèi)生管理（規(guī)章制度、安全操作手冊等）、設(shè)備管理（使用率、損耗率、臺套數(shù)等）、耗材管理（儀器設(shè)備用機油等）、實訓教師培養(yǎng)（實時更新技術(shù)技能）、教學文件（授課計劃、教案、實訓教材等）等方面。

（2）理論與實踐相結(jié)合，開發(fā)與專業(yè)群相適應的實訓課程。路橋、軌道實訓基地建設(shè)應符合專業(yè)要求。校本培訓課程開發(fā)與專業(yè)課程改革協(xié)調(diào)統(tǒng)一，體現(xiàn)了現(xiàn)代課程改革的新理念，體現(xiàn)了實際工程中涉及的新技術(shù)，并引進企業(yè)參與開發(fā)培訓課程。以培養(yǎng)學生能力為目標，根據(jù)相關(guān)課程內(nèi)容，開發(fā)合理的整合與項目化培訓課程。

三、校企合作、校本培訓教材研發(fā)

遼寧省雙高建設(shè)期間，通過一系列市場調(diào)研分析，通過專家論證，最終確定了培訓設(shè)施的采購品種和數(shù)量。基本滿足了市場需求和專業(yè)建設(shè)的需要，也有了相當?shù)倪M步，以及相關(guān)的培訓教材。相對滯后，不能滿足培訓要求，為避免培訓設(shè)施的閑置和浪費，及時更新培訓內(nèi)容，充分提高培訓設(shè)施的有效性，要研究開發(fā)適合學校的校本培訓教材，以滿足各方面的需求。

四、特色與創(chuàng)新

創(chuàng)新之一：建立健全實訓中心管理制度和運行機制

高職院校實訓基地的管理體系主要包括實訓場地安全衛(wèi)生管理、設(shè)備管理、耗材管理、教師培養(yǎng)、教學文件等方面的管理。

創(chuàng)新之二：根據(jù)硬件設(shè)備，開發(fā)實訓課程

以培養(yǎng)學生能力為目標，根據(jù)硬件設(shè)備開發(fā)理實一體化、項目化實訓課程，保證實訓基地硬件設(shè)施能夠發(fā)揮其最大功效。

創(chuàng)新之三：與實際工程項目相結(jié)合，開發(fā)實訓教材

高職院校主要服務于地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，因此，要根據(jù)實際工程中新技術(shù)、新工藝和新材料的需要，不斷更新教學內(nèi)容，開發(fā)相應的實訓教材，使之與科學技術(shù)進步相協(xié)調(diào)。

五、結(jié)束語

道橋與軌道實訓基地管理模式研究，能夠提高實訓基地的管理水平，充分有效地使用儀器設(shè)備，增強學生的應用實踐能力，達到以市場需求為導向的高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)目標。