職業(yè)發(fā)展視角下高職生核心素養(yǎng)體系探究

耿紅梅 耿 韜

(1.山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院 山東威海 264200；2.山東鋁業(yè)有限公司 山東威海 264200)

企業(yè)對(duì)人才的選拔要求越來越全面化，除了專業(yè)知識(shí)之外，核心素養(yǎng)也成為非常重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。[1]因此，為滿足企業(yè)用人需求，高職院校不斷改進(jìn)教學(xué)和培養(yǎng)人才的方法，對(duì)企業(yè)單位重視的核心素養(yǎng)這一塊更是倍加重視。只有這樣，高職院校才能真正培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展?jié)M足職業(yè)發(fā)展需求的德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，才能提高院校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

一、職業(yè)發(fā)展視角下高職學(xué)生核心培養(yǎng)的重要性

近幾年來，國家對(duì)教育改革的投入越來越大，為了加大對(duì)人才的培養(yǎng)，高職院校都做出了不少的努力，其中建立核心素養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是最好的證明。在高職院校中，五年制的教育不僅是一種特殊的教育方式，同時(shí)也具有非常重要的意義。[2]它是銜接高職教育與中職教育的橋梁，也是推動(dòng)教育效益有效提升的手段，它不僅能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，同時(shí)也對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。正是因?yàn)槿绱耍呗氃盒Ｃ媾R的壓力越來越大，需要改進(jìn)的地方越來越多。據(jù)資料顯示，我國目前在人才缺失方面非常嚴(yán)重，尤其是中高層技術(shù)人才，基本處于大量缺失的情況。國民職業(yè)素質(zhì)整體偏低的情況不僅嚴(yán)重影響了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步產(chǎn)生不好的影響。因此，加大對(duì)高職學(xué)生核心素養(yǎng)體系的建立和培養(yǎng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是非常重要的。不僅如此，從調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很明顯的變化，不僅需要人才具有扎實(shí)的專業(yè)能力，同時(shí)還需要具備一定的素養(yǎng)，包括價(jià)值觀、情感以及態(tài)度等各個(gè)方面，只有這些方面都符合企業(yè)需求，才能真正滿足企業(yè)發(fā)展的需要。不少學(xué)生因?yàn)槿狈@些因素的培養(yǎng)，走上崗位之后，不僅難以擔(dān)任相應(yīng)的工作，在人際交往、自我防范和保護(hù)等方面，意識(shí)都很薄弱，導(dǎo)致其難以適應(yīng)職場發(fā)展需求，不得不頻繁跳槽，給公司和社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素的負(fù)面影響。如果高職生的職業(yè)素養(yǎng)不能提高，將對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，對(duì)其未來生活生存也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。

（一）構(gòu)架自我發(fā)展的體系

職業(yè)生涯中，自我發(fā)展是非常重要的問題，擁有良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)高職學(xué)生的成長和發(fā)展有極大的好處。在社會(huì)分工中，職業(yè)人也是專門從事某項(xiàng)工作的人，他必須要具備一定的崗位素養(yǎng)才能擔(dān)任其相應(yīng)的工作，如果不具備相應(yīng)的素養(yǎng)和技能、專業(yè)能力，那么，即使是一小小的崗位，也難以勝任，更何談未來發(fā)展。因此，對(duì)于高職生的職業(yè)未來來說，一定要構(gòu)建屬于自己的發(fā)展體系，無論是職業(yè)素養(yǎng)、自我學(xué)習(xí)還是管理、身心健康等，各個(gè)方面都要考慮到。只有這樣，全面均衡發(fā)展，才能讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中走的更穩(wěn)更快，才能讓學(xué)生在職業(yè)壓力中，及時(shí)調(diào)整自己，適應(yīng)職場發(fā)展的需求。

（二）構(gòu)建社會(huì)參與體系

構(gòu)建社會(huì)參與體系的目的是提高高職學(xué)生的基本素養(yǎng)問題。要想讓高職學(xué)生成為一個(gè)真正的職業(yè)人、社會(huì)精英，就要讓學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，這是最基礎(chǔ)也是最重要的要求。社會(huì)參與可以讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中找到自己的缺陷，及時(shí)調(diào)整并完善自己，使自己慢慢發(fā)展成企業(yè)需要的人才，這樣一來，進(jìn)入崗位擔(dān)任職責(zé)的能力就會(huì)大大加強(qiáng)，得到企業(yè)的重視度也會(huì)越來越高。不僅如此，構(gòu)建相應(yīng)的社會(huì)體系，增加學(xué)生的參與感，還能幫助學(xué)生拓展視野，增加自己的閱歷，讓他們擁有更高更好的境界。

（三）構(gòu)建自我完善系統(tǒng)，重視創(chuàng)新

核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容就是創(chuàng)新能力，這是職業(yè)人走上職業(yè)道路必須要具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。[3]對(duì)于企業(yè)來講，創(chuàng)新是非常重要的能力，也是企業(yè)極為看重的，高職院校只有不斷培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力，才能讓企業(yè)重視并招聘。在構(gòu)建與實(shí)施過程中，高職院校要注重對(duì)學(xué)生三大能力的培養(yǎng)，這三種能力分別是實(shí)踐、創(chuàng)新以及探索，要讓學(xué)生在掌握各種技能技巧的基礎(chǔ)上，融合這三種能力，形成一種自覺意識(shí)和行為。可以說，人生職業(yè)生涯的后階段，靠的就是足夠的精神力和創(chuàng)新能力，只要這兩樣素養(yǎng)同時(shí)具備且發(fā)展良好，其未來的職業(yè)發(fā)展才會(huì)更加輝煌。

三、結(jié)束語

二、職業(yè)發(fā)展視角下高職生核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的有效策略

職業(yè)教育是目前國內(nèi)正在重視和發(fā)展的重要內(nèi)容，尤其是高職院校，為了提高學(xué)生更高就業(yè)率，讓學(xué)生獲得高薪，不僅加大對(duì)學(xué)生成功與成才的關(guān)注，更希望通過對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生在未來職業(yè)競爭中的優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠更好地融入到社會(huì)發(fā)展中，成為企業(yè)的中流砥柱，擁有更美好的生活品質(zhì)。