基于校企文化雙向滲透下環(huán)藝專業(yè)協(xié)同育人模式創(chuàng)新研究

楊 穎 林光科 許艷華 余 曦

(北海職業(yè)學(xué)院 廣西北海 536000)

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、行為文化等建設(shè)為主要內(nèi)容的一種群體文化。企業(yè)文化，是一個組織由其價值觀、信念、處事方式等組成的特有文化。在教育方式和行為模式上，兩種文化有著本質(zhì)與意義上的區(qū)別。但在職業(yè)教育的前提下，兩者又存在著密切的聯(lián)系。首先，學(xué)校是專業(yè)技能培育的始發(fā)站，企業(yè)是專業(yè)技能發(fā)展的終點站，兩站連通才能使專業(yè)、學(xué)生、企業(yè)、行業(yè)平穩(wěn)前行。其次，校企合作已經(jīng)成為職業(yè)教育的一大特點，目的就是為了通過企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)出適合企業(yè)急需的高技術(shù)應(yīng)用型人才。再次，校園文化可以為企業(yè)文化的培養(yǎng)奠定素質(zhì)基礎(chǔ)；企業(yè)文化納入校園文化中，可提前實現(xiàn)“入職培訓(xùn)”，縮短學(xué)生入職的準(zhǔn)備期。最后，企業(yè)文化向社會輻射的過程中往往會引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向。行業(yè)的發(fā)展方向又將直接影響專業(yè)教育的培養(yǎng)模式。因此，校企文化有效地進(jìn)行雙向滲透，一是能夠融合文化精神，加強學(xué)生對文化常態(tài)的理解；二是對指導(dǎo)校企協(xié)同育人工作的開展、幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位有著積極的促進(jìn)作用。

我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在校企合作協(xié)同育人方面，與本市知名設(shè)計企業(yè)“北海市喜洋洋建筑裝飾工程有限公”“北海邦格建筑裝飾工程有限公司”“北海言木裝飾工程有限公司”“北京深度空間裝飾”以及在全國擁有300多家分支設(shè)計公司(機(jī)構(gòu))的“華潯品味裝飾集團(tuán)”“北海華潯品味裝飾設(shè)計工程有限公司”等有著長期、穩(wěn)定的合作與交流。……