鎮(zhèn)平縣初中與高中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀比較研究

韓少雙

(河南科技學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453000)

前言

隨著科技的不斷發(fā)展，生活質(zhì)量的不斷提高，當(dāng)代中學(xué)生的體質(zhì)逐漸下滑，肥胖癥、近視眼逐漸增多。[1]這與他們是否參加體育鍛煉有著密切的關(guān)系。青少年是祖國的未來、民族的希望。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》積極尋求辦法，來增加中學(xué)生體育鍛煉的積極性。教師要采取多種多樣的體育活動形式，使學(xué)生能經(jīng)常、自覺地參加體育健身活動，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

我們對鎮(zhèn)平縣第一高級中學(xué)、鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué)、金陵外國語學(xué)院、涅陽一初中、涅陽二初中的體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

(二)研究方法

我們采用問卷調(diào)查、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究。

二、研究結(jié)果與分析

(一)對體育運(yùn)動的喜歡程度及分析

通過調(diào)查結(jié)果可以看出，初中生對體育運(yùn)動的喜歡程度明顯高于高中生。但兩者差距不大，高中生只有7.4%的人不喜歡體育。這或者是他們自己對體育的認(rèn)識不足，或者與面臨的升學(xué)壓力有關(guān)。總之，學(xué)生對體育運(yùn)動還是比較喜歡的；體育運(yùn)動還是深入人心的。

(二)對早操、課間操開展情況現(xiàn)狀及分析

根據(jù)研究結(jié)果顯示，大部分學(xué)校的早操和課間操開展情況還是不錯的。有部分學(xué)校的早操主要人群是住校學(xué)生，而走讀生趕不及時間，沒法進(jìn)行早操鍛煉。其中，初級中學(xué)有77%的學(xué)生能夠堅(jiān)持一周三次或者更多時間出勤早操和課間操；高中生只有71.1%的學(xué)生能夠堅(jiān)持一周三次或者更多時間出勤早操和課間操。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)。

(三)對體育課以及課外活動的開設(shè)情況的調(diào)查分析

從課余活動的時間上看，初中學(xué)生每次活動在半個小時到一個小時之間的占57%，而高中學(xué)生的課余鍛煉時間集中在半個小時以內(nèi)。這說明高中的課外鍛煉現(xiàn)狀并不理想。青少年是祖國的未來和希望。學(xué)生如果沒有形成積極鍛煉的意識，就會對自己的身體健康不利。這不利于國家人才的培養(yǎng)。[2]

(四)參加體育鍛煉的的項(xiàng)目和課余活動內(nèi)容調(diào)查

課余體育是學(xué)校課外教育的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的手段以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，也是青少年健身活動的基本形式。[3]它還具有發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動后備人才的作用。在調(diào)查中，在初中階段，學(xué)生的體育成績會計(jì)入中考總成績。因此，初中學(xué)生還是按照中考加試項(xiàng)目而進(jìn)行體育訓(xùn)練的；在高中階段，高考除了體育生，體育加試是不計(jì)入學(xué)生總成績的。這在一定程度上抑制了高中學(xué)生鍛煉的積極性，使他們把學(xué)習(xí)放在了第一位，而把課外活動的時間都用在了學(xué)習(xí)上。這在一定程度上也反應(yīng)出教育體制的弊端。

(五)參加體育鍛煉的目的以及影響因素的調(diào)查分析

我們通過對體育運(yùn)動的影響因素調(diào)查可知，初中有44.5%是受場地器材的影響，26.5%是受課余休閑時間的影響；高中40%是受場地器材的影響，24.7%是受課余休閑時間的影響。由此可見，鎮(zhèn)平縣還有部分學(xué)校場地器材、設(shè)施不夠齊全。這也是影響學(xué)生課外鍛煉的因素之一。

鎮(zhèn)平縣初中、高中學(xué)生參加體育鍛煉自身的因素也是多方面的。其中，初中高達(dá)56%的學(xué)生對體育鍛煉缺乏興趣，還有21%的學(xué)生鍛煉意識不強(qiáng)；高中高達(dá)51%的學(xué)生認(rèn)為，課外鍛煉就是浪費(fèi)時間，耽誤了自己的學(xué)習(xí)，41.1%的學(xué)生認(rèn)為是自己缺乏體育鍛煉的興趣。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大，從而造成學(xué)生對鍛煉缺乏興趣。

(六)制約體育鍛煉的因素以及中學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析

我們在對鎮(zhèn)平縣初、高中學(xué)生體質(zhì)下降原因的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生有19.5%的學(xué)生認(rèn)為是體育活動少而造成的，有16%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)殡娔X的普及而造成的。高中生有21.1%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)緊造成的，還有18.9%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)殡娔X的普及造成的。這在一定程度上也說明科技的發(fā)展，也是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的一個重要因素。

三、結(jié)論

(一)鎮(zhèn)平縣初、高中學(xué)生的鍛煉主要是球類運(yùn)動，然后就是跑步、跳繩等健身運(yùn)動。其形式過于單一。初中學(xué)生參加體育鍛煉的目的主要是為了升學(xué)考試；而高中學(xué)生體育鍛煉的目的集中在調(diào)節(jié)情緒上，他們由于升學(xué)壓力造成情緒波動較大。

(二)鎮(zhèn)平縣初、高中學(xué)校出操都是正常開展的。但由于都是一些基本的跑步項(xiàng)目，形式過于單一，再加上教師的管理不當(dāng)?shù)仍颍箤W(xué)生體育鍛煉達(dá)不到預(yù)期的效果。初、高中學(xué)生盡管經(jīng)常參加課外鍛煉，但與國家頒布的相關(guān)規(guī)定的要求相差甚遠(yuǎn)，沒有達(dá)到國家的鍛煉要求。

(三)學(xué)生面臨升學(xué)的壓力。目前體育鍛煉的現(xiàn)狀并不樂觀：有些學(xué)校是為考試而鍛煉，完全忽視了體育鍛煉的意義；有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師為了更好地提高學(xué)校的升學(xué)率，故意壓縮學(xué)生的早操、課間操、體育課等，完全不重視學(xué)生的體育鍛煉。

(四)鎮(zhèn)平縣初、高中學(xué)校的設(shè)施、器材短缺，不能滿足學(xué)生鍛煉的需求。為了提高學(xué)生健身的積極性，學(xué)校還需要進(jìn)一步加大資金投放的力度，完善體育鍛煉設(shè)施。

四、建議

(一)鎮(zhèn)平縣初、高中學(xué)校體育應(yīng)該面向所有的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。教師要讓學(xué)生明白體育鍛煉的目的，不是為了應(yīng)對考試而鍛煉，而是為了增強(qiáng)自身的體質(zhì)而鍛煉。

(二)鎮(zhèn)平縣初、高中教師，尤其是班主任應(yīng)該加大對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的宣傳力度。教師可以通過知識競賽、講座等形式，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，還可以多讓學(xué)生走出戶外，在學(xué)習(xí)的同時不忘鍛煉。

(三)鎮(zhèn)平縣初、高中體育教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的作用：一是認(rèn)真完成自己的本質(zhì)工作，將學(xué)生的體育鍛煉作為一項(xiàng)重要工作來抓；二是主動配合、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門對早操、課間操進(jìn)行管理，并積極組織學(xué)生課外體育鍛煉、課外競賽等活動；三是加強(qiáng)對學(xué)生課外體育鍛煉的指導(dǎo)和監(jiān)督。