高職汽車檢測與維修技術專業人才培養中實踐教學改革探索

余宏軍

(宜春職業技術學院，江西 宜春 336000)

1 汽車檢測與維修技術專業人才培養中實踐教學現狀

當前我國的汽車檢測與維修技術專業在不斷地進步，而隨著社會的發展，社會上對于汽車檢測與維修技術專業的人才的需求量越來越大，并對高職院校汽車檢測與維修技術專業人才培養提出了新的要求，高職院校不僅要在數量上滿足市場的需求，也應該在質量上滿足市場的需求。而人才培養的質量取決于高校的教學課程設置，由于汽車檢測與維修技術專業的實踐性非常強，如果高職院校將汽車檢測與維修技術專業的教學設施的重點放在理論教學方面，那么必然會導致人才培養效果的不理想。高職院校所培養出來的汽車檢測與維修技術專業人才與市場的需求會完全脫節。不過目前高職院校依然還受著傳統的高職院校教育的影響，現階段的教學大綱和教學計劃與實際的市場需求都還有一定的出入，因此在真正的教學實施過程中還有很多問題存在，例如高職院校的汽車檢測與維修技術專業的教材落后于市場技術發展，并且課程設置不夠合理，學生往往很難掌握綜合技術能力，成為優秀的汽車檢測與維修技術專業人才。而且教師在教學的過程中也更加重視學生對理論知識的掌握，但是卻對學生的實踐操作能力有所忽略，如果不改善這一教學情況，解決這些教學問題，會影響到高職院校汽車檢測與維修技術專業的人才培養計劃的實施，也會影響到高職院校汽車檢測與維修技術專業教育教學的發展。

2 汽車檢測與維修技術專業人才培養中實踐教學問題

高校在對專業的人才培養過程中，必然會出現各種各樣的問題，為了能夠更好地改革探索培養汽車檢測與維修專業的人才，就必須深刻反思當下高校培養過程中所出現的重要問題，這是改革工作之前最重要的工作，要認清現狀才能真正地對癥下藥，改善問題或者從根本上解決問題。不明確的人才培養目標以及不夠完善的教學課程體系，就是人才培養中主要存在的問題。

2.1 人才培養目標不夠明確

高職院校應該明確汽車檢測與維修技術專業的人才培養目標，如果高職院校的人才培養目標不夠明確，那么所培養出來的人才也并不能夠完全符合市場的需求。當前市場上所需要的是具備專業技能以及一定的實踐經驗的汽車檢測與維修技術專業人才，但是學生在學校中所能夠得到的實踐機會卻非常少，所以學生也很難積累實踐經驗，因此這也要求高職院校應該及時發現市場的需求，并且根據市場的需求為學生提供更多的實踐機會，讓學生能夠得以積累更多的實踐經驗。人才培養目標的不明確也會導致教學目標的不明確以及教學活動的混亂，因為教學活動都是圍繞教學目標展開的，而教學任務也是根據教學目標來制定的。如果教學目標不明確，那么無論是教學活動還是教學任務，所能夠為教學起到的作用和價值也是十分有限的。

2.2 教學課程體系不夠系統

實踐教學能夠幫助汽車檢測與維修技術專業的學生得到更好的培養和發展，同時，實踐教學也能夠提高汽車檢測與維修技術專業的學生的實踐能力，使學生具備更強的職業能力，也使學生在未來的就業中能夠更具備競爭力。但是因為當前的汽車檢測與維修技術專業的教學課程體系不夠系統，因此導致教區汽車檢測與維修技術專業教學的有效性不夠理想。

3 汽車檢測與維修技術專業人才培養中實踐教學優化與提升策略

經過上文的分析，從而了解了問題所在，由此便有利于對人才培養工作改革優化的進行。只有深刻反思了才能去解決這些問題。高校在對該專業人才的培養過程中，一定要有針對性地解決當下教育過程中所出現的問題，這樣才能提高培養質量。

3.1 明確人才培養目標

由上文可知，不明確的人才培養目標是高校人才教育的一個重大并且非常突出的問題，這關系到高校培養相關人才的根本性工作，因此在改革的過程中就要針對性地進行解決。只有有了明確的人才培養目標，才能培養出高素質的專業人才。

就目前而言，市場上所需要的汽車檢測與維修技術專業人才是指具備一定的汽車檢測與維修技術能力和職業素質素養的相關人才，所以高職院校在確定人才培養目標時，也要考慮到這一點，以市場的需求作為中心，圍繞市場的需求培養復合型專業人才。

3.2 完善教學課程體系

之所以要完善教學課程體系，是為了實施汽車檢驗與維修技術專業教學實踐教學改革，使汽車檢測與維修技術專業實踐教學的有效性得到提升，而完善教學課程體系，首先就應該提高實踐課程在汽車檢測與維修技術專業中所占的比例。因為實踐教學對于汽車檢測與維修技術專業而言的重要性要強于理論教學能夠給汽車檢測與維修技術專業所帶來的作用。這主要也是因為當前市場所需要的是應用型人才，空有理論知識，但是卻缺乏實踐能力和實踐經驗的人才難以推動市場的發展。

4 結語

總而言之，改革汽車檢測與維修專業實驗教學是為了提高汽車檢測與維修專業人才培養的有效性，也是為了迎合社會和市場的發展，推動高職院校汽車檢測與維修專業教育教學的發展，且當前的高職院校汽車檢測與維修專業實踐教學中，確實還有很多問題存在，解決這些問題，對高職院校發展而言具有很大的推動作用。而解決這些問題的手段有很多種，例如，完善教學課程體系，又或是明確人才培養目標，這些都能夠在一定程度上提升汽車檢測與維修專業實踐教學的有效性。