教育信息化背景下的初中計算機教學創新思考

蒲偉紅

(甘肅省定西市岷縣城關初級中學 甘肅 748400)

前言

隨著信息技術的迅猛發展，我國的教育領域也逐漸融入到信息化時代中。初中計算機教學作為信息化教育的重要組成部分，逐步得到了學校和教師的重視。在教學實踐中，如何依托教育信息化背景創新初中計算機教學，才能使初中計算機教學的質量得到有效提升呢？這已經成為了當前計算機教師亟需深思的問題。因此，教師創設教學環境、豐富教學過程、努力創新教學方式是很有必要的。

一、教育信息化對初中計算機教學的影響

教育信息化的特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革。它對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。教育信息化對初中計算機教學的影響，具體體現在兩個方面：第一，加速信息化教學模式的推廣應用；第二，完善教學環境，豐富教學過程。因此，教師可以應用信息技術改變傳統的教學模式，實現教育過程的交互、共享、開放、協作。

(一)加速信息化教學模式的推廣應用

信息化教學是一種全新的教學模式。它主要是以學生為主體，通過教師合理安排教學任務，使教學變得更加科學。教育信息化的發展，在一定程度上也推動了初中計算機教學的發展。從目前來看，信息技術已經被廣泛應用在初中計算機教學中。這為學生提供了良好的學習環境。與此同時，信息化教學，不僅有助于學生獲得更多的信息資源，還有助于強化學生的信息素養和自學能力。除此之外，教師應用信息化教學模式進行教學，還能夠達到預期的教學目標。由此可見，加速信息化教學模式的推廣應用，是教育信息化對初中計算機教學的影響。

(二)完善教學環境，豐富教學過程

初中計算機教學不但理論知識較強，而且實踐性也很強。因此，要推動初中計算機教學的有效開展，學生必須要具有較強的邏輯思維能力和實踐能力。隨著信息技術的迅猛發展，計算機信息化教學也得到了教師的高度重視。在教育信息化背景下，首先，教師可以借助信息技術完善教學環境，調動學生的學習熱情，使學生能夠積極地參與到課堂教學中來；其次，教師可以借助信息技術豐富教學過程，充分發揮學生的主觀能動性，使學生不斷提高自身的理論知識和實踐能力；最后，教師還可以借助信息技術，構建互動的交流平臺，促進師生之間交流和學生之間討論。由此可見，完善教學環境、豐富教學過程，也是教育信息化對初中計算機教學的影響。

二、教育信息化背景下初中計算機教學的創新對策

教育信息化背景下的初中計算機教學創新對策，主要體現在三個方面：第一，利用信息化創設教學任務，引導學生積極參與其中；第二，創設交流平臺，促進師生之間進行互動；第三，積極應用全新的教學模式。

(一)利用信息化創設教學任務，引導學生積極參與其中

從目前來看，在初中計算機教學的過程中，很多教師依然應用傳統的教學模式進行教學，致使教學內容過于枯燥乏味，使學生很難對計算機學習產生濃厚的興趣。這不利于提高初中計算機教學的質量與效率。基于此，依托教育信息化背景創新初中計算機教學就顯得尤為重要。教師可以借助信息技術，對教學任務進行合理設計，并引導學生積極參與其中，以此來調動學生對計算機學習的主動性。例如，在教學之前，教師可以讓學生借助互聯網搜尋一些與教學有關的素材，并要求他們發揮自身的想象力，設計與教學有關的PPT。由此可見，利用信息化創設教學任務，引導學生積極參與其中，是教育信息化背景下創新初中計算機教學主要對策。

(二)合理完善教學評價體制

對于教育過程來說，考核是非常重要的一環節。合理的考核可以很好地檢驗學生在一段時間內的學習狀況。然后，教師再根據學生的學習情況進行教學調整和改進。計算機的考核要有一定的科學性和合理性。考核制度也要健全。計算機學習不僅要求學生掌握理論知識，還要求學生熟悉實際操作，具有較強的操作能力。因此，筆試和上機都要進行考核。完善的教學考核制度可以很好地促進學生的學習效率，還能提高他們創新能力。因此，教師不僅要對學生進行創新能力的培養，還要不斷完善考核制度。

(三)有效培養學生的學習興趣

學生對計算機的學習興趣，在一定程度上決定了計算機教學的質量。一個學生如果對這門學科有較高的興趣，不需要教師的督促就可以很好地完成學習任務，并積極主動地去發現問題和認真解答。同時，學生還會用一些課余時間去主動搜索計算機的相關知識，以拓寬自己的知識面。計算機是一門實踐性很強的學科。因此，教師可以通過一些實踐活動來激發學生的學習興趣。例如，在條件允許的情況下，教師可以適當舉辦一些有關計算機的技能競賽，讓學生有一個能真正表現自己的機會。并且，這些技能競賽能夠給學生帶來一定的成就感。

總之，教育信息化背景下的初中計算機教學要不斷改革、不斷創新。教師要分析信息化對初中計算機教學的影響，加速信息化教學模式的推廣應用；要完善教學環境，豐富教學過程。只有這樣，教師才能切實提高初中計算機教學的質量與效率，從而提高學生的計算機應用能力，為學生的后續發展奠定基礎。