論新生態(tài)校園文化的構(gòu)建

杜香麗

（齊齊哈爾工程學(xué)院 黑龍江齊齊哈爾 161005）

引言

隨著建設(shè)文化強國目標的提出，高校也逐漸意識到文化建設(shè)對高校教學(xué)起到的積極作用，已開始注重校園文化建設(shè)。比如，有助于從根本上提升辦學(xué)品質(zhì)及其教學(xué)質(zhì)量，也能夠提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，促使學(xué)生將來步入社會，能為建設(shè)文化強國目標的實現(xiàn)做出貢獻，這也是我國建設(shè)文化強國的必經(jīng)之路。因此，各大高校要著眼于文化建設(shè)，積極探索校園文化建設(shè)的策略，為校園文化構(gòu)建質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

一、生態(tài)校園文化的構(gòu)成要素

（一）理念

學(xué)校的理念是辦學(xué)的方式及主張形式，為管理文化、課程設(shè)置及校園文化，提供戰(zhàn)略性及政策性的指導(dǎo)。因此，為了提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量，我們要對校園理念體系進行細化。生態(tài)校園文化的理念需要貫徹落實在教學(xué)課程當中，也需要教師及學(xué)生的個人理念相結(jié)合，在兩種理念的互相作用下，校園文化隨著師生的個人意愿而逐漸發(fā)展，師生的文化素養(yǎng)也能夠不斷得到提升。[1]

（二）物質(zhì)

生態(tài)校園文化需要具備的物質(zhì)要素，是指辦學(xué)的理念及其授課的內(nèi)容，能夠體現(xiàn)在客觀世界中的具體形式。所有的育人方式及其教育的內(nèi)容，都相對抽象。因此，我們需要依據(jù)一定的物理媒介，把這些內(nèi)容呈現(xiàn)在客觀世界中，為教學(xué)活動的開展奠定堅實基礎(chǔ)。物質(zhì)要素的體現(xiàn)需要遵循以下原則：第一，需要重視裝飾，裝飾是重復(fù)性比較強的，能夠?qū)崿F(xiàn)投入小、產(chǎn)出大的效果；第二，要重視動態(tài)元素，課程教學(xué)的過程是固態(tài)的，通常情況下效率比較低。而動態(tài)原則，要求教學(xué)的內(nèi)容及授課過程充滿動態(tài)變化。同時，需要重視實質(zhì)性的內(nèi)容，避免文化建設(shè)成為形式化的內(nèi)容。我們要把文化建設(shè)與課程內(nèi)容結(jié)合起來，把文化建設(shè)的理念貫徹落實在每一節(jié)課堂上。[2]

（三）制度

制度指的是要求全校師生共同遵守的規(guī)則，也是校園活動有序開展的前提和基礎(chǔ)。為了構(gòu)建起生態(tài)校園文化，我們需要借助有效的制度去規(guī)范、約束和引領(lǐng)人們的行為。我們在制定相關(guān)制度時，需要遵循以下原則：第一，需要注重制度內(nèi)容的執(zhí)行力，制度建設(shè)本身是為了能對人起到一定的教化作用，具有一定的教育功能；第二，制度編制的內(nèi)容也是教學(xué)教材的一部分。因此，制度本身也是教材內(nèi)容的一部分。

（四）行為

我們站在教育意義的角度上分析，教育的部分目標是對人們的行為進行規(guī)范。因此，校園文化建設(shè)需要結(jié)合行為要素的內(nèi)容，促使其與理念、物質(zhì)及制度等要素的內(nèi)容充分結(jié)合起來，形成良好的聯(lián)動效應(yīng)。

二、新生態(tài)校園文化的構(gòu)建策略

為了構(gòu)建起生態(tài)文化體系，高校需要著眼于外部環(huán)境建設(shè)及內(nèi)在體系的完善。內(nèi)部要素與外部元素的有效結(jié)合，有助于提升生態(tài)文化建設(shè)的水平和質(zhì)量。

（一）提升校園綠化程度及課程質(zhì)量

高校校園內(nèi)需要保持四季常青的狀態(tài)，校園和植物園一樣充滿綠色及生機，這是新生態(tài)校園的基礎(chǔ)色調(diào)。教師與學(xué)生在這樣清新的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，心情自然愉快明亮。同時，需要保持校園內(nèi)的干凈、整潔。干凈綠色的校園環(huán)境，能帶給教師與學(xué)生愉悅的心理感受，人們在心情愉悅時，能夠提升工作和學(xué)習(xí)的效率。除此之外，校園生態(tài)文化建設(shè)需要與各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容逐漸建立一定的相融性，與教學(xué)課程同步展示給學(xué)生，使校園文化建設(shè)成為校園整體的一部分。[3]

（二）建設(shè)道德校園

為了營造出良好的校園氛圍，構(gòu)建道德校園。我們需要解決如何輸入信息的問題。學(xué)校要為學(xué)生營造出良好的教學(xué)氛圍，對豐富、有效的教學(xué)資源進行有效整合。教師要組織開展豐富多樣的讀書活動，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。我們需要對學(xué)生信息輸出的方式進行完善，這也是開展教學(xué)活動的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一。學(xué)校可以充分借助藝術(shù)活動的形式，促使學(xué)生在舞臺上大膽展示自己的才能。道德校園建設(shè)的基礎(chǔ)，是需要具備一個能夠?qū)嵺`自己所學(xué)理論內(nèi)容的環(huán)境及氛圍，促使教師與學(xué)生能夠?qū)W以致用，展示在日常的言行舉止中。道德校園能為師生展示自己的良好品行提供平臺，促使他們主動認知客觀事物的規(guī)律，能夠順應(yīng)事物發(fā)展的法則及規(guī)律去開展相關(guān)的活動。[4]

三、結(jié)束語

總之，為了構(gòu)建生態(tài)校園文化體系，高校需要對生態(tài)文化建設(shè)的構(gòu)成要素，即理念要素、制度要素、物質(zhì)要素及行為要素進行深入剖析，把校園文化建設(shè)與這幾個要素充分結(jié)合起來。同時，高校要著眼于為學(xué)生及教師創(chuàng)設(shè)出綠色、干凈整潔的校園環(huán)境，使師生能夠在工作及學(xué)習(xí)的過程中，保持心情的愉悅，也要為師生學(xué)習(xí)及展示自己的文化素養(yǎng)提供廣闊的平臺，從而提升校園文化建設(shè)的品質(zhì)，為建設(shè)新型生態(tài)文化校園奠定堅實基礎(chǔ)。