給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)、展示的舞臺(tái)
——淺談帶班過(guò)程中的一點(diǎn)心得

李 敏

（南京商業(yè)學(xué)校 江蘇南京 210036）

2017年8月底，筆者接手了一個(gè)新的烹飪中專班。帶班第一天，筆者就對(duì)這群新生提出了要求，也寄予了希望：希望他們?cè)谛Ｈ陼r(shí)間不光學(xué)會(huì)做菜，還能發(fā)展自己的特長(zhǎng)；畢業(yè)后，不僅能做一名廚師，還能成為一名有文化、有素質(zhì)的烹飪?nèi)瞬拧赡甓鄷r(shí)間過(guò)去了，在南京商業(yè)學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，他們現(xiàn)在又發(fā)展得如何呢？作為班主任，筆者又做了什么呢？

一、發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)，給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)

小田自來(lái)熟，一說(shuō)話就滿臉堆笑。但可能因?yàn)樗脑拰?shí)在太多了，筆者對(duì)他的印象一般，認(rèn)為他挺不靠譜的。

第二學(xué)期，我校烹飪系開(kāi)設(shè)了普通話課，每周課時(shí)一節(jié)，6月初就安排測(cè)試，時(shí)間非常緊。除了每周抽出兩天安排學(xué)生早讀外，筆者還要求學(xué)生每周把朗讀的錄音發(fā)到班級(jí)微信群里。筆者利用周末時(shí)間點(diǎn)評(píng)。沒(méi)想到，這個(gè)作業(yè)讓筆者有了新發(fā)現(xiàn)。小田的聲音清脆、響亮，又有磁性。筆者毫不猶豫地贊揚(yáng)小田音色好，并期待他多加訓(xùn)練，不要浪費(fèi)他的好聲線。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。”[1]是的，每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的。在教育教學(xué)中，教師要給予學(xué)生展示自己獨(dú)特個(gè)性、魅力和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。此后，在筆者的語(yǔ)文課上，筆者常會(huì)讓小田站起來(lái)朗讀，并經(jīng)常鼓勵(lì)他。小田變得越來(lái)越有自信。

2018年6月初，我班負(fù)責(zé)校區(qū)的班值周工作，需要推薦一名學(xué)生進(jìn)行“國(guó)旗下講話”，小田成了不二人選。一開(kāi)始，小田還有疑慮，擔(dān)心自己的語(yǔ)文不好，不會(huì)寫(xiě)稿子；又說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有在那么多人面前發(fā)言，會(huì)臉紅怯場(chǎng)，更會(huì)忘詞。筆者對(duì)小田說(shuō)：“稿子我可以幫你修改，但演講只能你自己上。你若想嘗試一下勇者的滋味，就一定要像個(gè)真正的勇者，豁出全部力量去行動(dòng)。這時(shí)，你的恐懼心理將會(huì)為勇猛、果敢所取代。”筆者用丘吉爾的這句名言鼓勵(lì)他，最終，他沒(méi)有讓筆者失望。周一，站在國(guó)旗下，面對(duì)校區(qū)幾百名師生，小田落落大方，抑揚(yáng)頓挫地進(jìn)行了演講，沒(méi)有卡頓，沒(méi)有回讀，飽含青春和熱情，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。

一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，就能讓一名有潛質(zhì)的學(xué)生從此走出亮麗的人生。小田后來(lái)成為校區(qū)廣播站的“當(dāng)家主持人”，在其他方面的表現(xiàn)也很搶眼：籃球場(chǎng)上，他是我班的主力，敢搶敢拼；作為中餐熱菜的課代表，他把工作安排得井井有條，是老師的得力助手；他參加了一系列活動(dòng)，獲得過(guò)省級(jí)和市級(jí)比賽的二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，小田正為自己的理想而奮斗，自信而沉著。

二、鞭策、督促，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)

在班上的11個(gè)女生中，小章雖然不起眼，但工作起來(lái)挺負(fù)責(zé)。

2017年10月，學(xué)校發(fā)了文明風(fēng)采大賽的通知。考慮到征文演講比賽的稿子分量比較重，筆者挑選了班內(nèi)兩個(gè)作文寫(xiě)得比較好的女生參加比賽，其中就有小章。小章花了大量時(shí)間查找資料，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交出了一篇質(zhì)量比較高的稿子。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光。”筆者贊揚(yáng)小章的稿子寫(xiě)得不錯(cuò)，她開(kāi)心地笑了。完成了第一步“寫(xiě)”，接下來(lái)就是“講”了。雖然平時(shí)話不多，但背起稿子來(lái)，小章卻毫不含糊。在11月的市文明風(fēng)采大賽中，她獲得了三等獎(jiǎng)。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒。”[2]激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想與激情，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與修養(yǎng)，是教育的成就，也是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要途徑。小章缺少的不是別的，就是勇氣和激情。筆者把小章請(qǐng)到辦公室，首先恭喜她獲得市級(jí)比賽的三等獎(jiǎng)，然后問(wèn)她想不想努力一把，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。小章非常肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我想走得更遠(yuǎn)！”幸運(yùn)的是，學(xué)校對(duì)市賽獲獎(jiǎng)的作品進(jìn)行了打磨，請(qǐng)了專家對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行了輔導(dǎo)。小章在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多，成長(zhǎng)非常迅速。站在臺(tái)上，她再也不會(huì)臉紅；講到激情處，手勢(shì)也能恰到好處。筆者很欣喜。2017年12月，參加省賽的演講作品進(jìn)行了集中錄制。小章自信從容，錄制一次通過(guò)。她的這個(gè)作品最終獲得了省文明風(fēng)采大賽“征文演講類”的二等獎(jiǎng)。這對(duì)小章、對(duì)筆者，都是很大的突破。

第二學(xué)期，班干部改選，小章被選為班級(jí)的團(tuán)支書(shū)。她能不折不扣地完成老師布置的任務(wù)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻總還需要人去推一把。英國(guó)教育理論家懷特海認(rèn)為：學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。為此，筆者多次找她談話，希望她能夠借著比賽的契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在演講這條道路上越走越遠(yuǎn)。她也在努力嘗試改變。2018年4月，學(xué)校舉行了2017級(jí)烹飪專業(yè)學(xué)生授業(yè)典禮，小章作為學(xué)生代表發(fā)言，并接受了電視臺(tái)的采訪。這時(shí)的她已經(jīng)老練許多。2018年6月，小章代表學(xué)校參加了區(qū)中小學(xué)生“學(xué)憲法、講憲法”比賽。和普高的同學(xué)同場(chǎng)競(jìng)技，她毫不怯場(chǎng)，最終斬獲了高中組的特等獎(jiǎng)。

生命力的意義在于拼搏。無(wú)數(shù)次被礁石擊碎，又無(wú)數(shù)次地?fù)湎蚪甘木G蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。比賽給了小章一個(gè)展示的舞臺(tái)，促進(jìn)了她的成長(zhǎng)，也讓她明白了自己的價(jià)值。現(xiàn)在的她再也不是班級(jí)的“透明人”。作為普通學(xué)生，她的學(xué)習(xí)名列前茅；作為班干部，她工作負(fù)責(zé)，管理班級(jí)井井有條。

班主任是天底下最小的“主任”，但班主任肩負(fù)的責(zé)任不比任何職位小。作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，班主任應(yīng)做新時(shí)代的“伯樂(lè)”，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，為他們搭建自我展示的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信，體現(xiàn)自我價(jià)值。