現代學徒制與信息技術結合策略探究

趙俊玲

(山東省膠州市職業教育中心學校 山東膠州 266300)

現代學徒制是將現代教育與傳統師徒教學相結合的一種新型教學形式。這種教學形式將學校和企業緊密聯系在一起，根據學校的教學計劃和企業的用人需求來制定人才培養方案，設計課程體系，實施教學步驟，以此培養出符合現代行業需求的操作型人才。隨著現代技術的發展，信息技術已經成為重要教學手段。教師在現代學徒制教學中引入信息技術手段，能夠有效提升教育效果，培養出更多高水平的技術人才。

一、現代學徒制課程體系的構建

對于中職學校來說，現代學徒制教學改革的關鍵就是要建立起符合現代學徒制教學要求的課程體系。由于現代學徒制教學的開展需要學校與企業共同完成，因此，課程體系的創建也要參考學校與企業兩方面的情況：一是要考慮學校的人才培養要求；二是要從企業的崗位要求來衡量人才培養方案。這樣就可以同時滿足學校教學的要求和企業工作崗位的需求。簡單來說，中職學校現代學徒制課程體系的構建需要同時衡量崗位標準和人才需求，保證學生在掌握基礎知識的同時，具備專業技能和工作素養，并滿足可持續發展的要求。[1]

目前，中職現代學徒制課程體系主要由專業基礎課程和職業素養培養課程兩部分組成。第一，專業基礎課程包括了專業能力培養、崗位技能訓練和專業技術訓練。首先，專業能力培養是指針對學生基礎知識的基礎課程和職業素養教育。……