基于核心素養的小學語文閱讀高效課堂的構建研究

申姍姍

(南師附中仙林學校小學部 江蘇省南京市 210023)

教師在小學語文課堂教學中培養學生的核心素養，其實就是尊重學生的主體地位，以學生發展為本，促進學生全面發展，以此培養學生健康向上的品格，使學生能夠緊跟時代發展的需求。因此，為了能夠構建出高效小學語文閱讀高效課堂，教師必須要基于核心素養這一教育理念下，在實際教學中利用多樣化的教學方式促進課堂教學多元化，使學生能夠受到新穎的教學模式的影響，對語文閱讀教學課堂產生濃厚興趣，從而調動學生課堂學習的積極性與主動，以此提升課堂教學效率，促進課堂教學的有效性。本文從多媒體課堂教學、情境教學還有開展教學活動三個不同的角度入手，對基于核心素養構建小學語文閱讀高效課堂的策略展開了詳細論述。

一、利用多媒體技術，激發學生學習興趣

眾所周知，興趣是學生學習的內在動力，只有學生對閱讀產生了濃厚的興趣，他們才能夠積極主動地走進語文閱讀學習中。因此，教師在日常語文閱讀教學中要注重培養學生的閱讀興趣。但是，在傳統的語文課堂閱讀教學中，教師往往只注重理論知識的傳授，在這種枯燥的學習氛圍中很難調動學生學習的濃厚興趣。為了能夠轉變這個現象，作為一名新時代下的小學語文教師，我們要善于利用多媒體教學工具打破傳統的課堂教學局限性，以此吸引學生課堂學習的注意力，以此激發學生閱讀的濃厚興趣，為構建高效小學語文閱讀課堂奠定堅實基礎。……