公辦普通高中國際班的管理問題與對策研究

■長沙市長郡中學國際部 劉 威

教育強則國家強，中國始終將教育置于國家發展戰略中的優先發展地位。1978年實行改革開放以來，我國的教育事業取得了穩定、長足的發展，尤其是國際教育的發展更加迅猛。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出，各地要鼓勵各級各類學校加強與國際上的名校開展形式多樣的國際交流與合作，提高交流合作水平，提高我國教育國際化水平，培養大批通曉國際規則、具有國際視野、能夠參與國際競爭的國際化人才。近年來，公辦普通高中國際班為了滿足準備出國留學的受教育者的需要，得到了快速發展，在公辦高中國際班發展過程中，管理方面出現了一系列問題，對此加以規范管理就顯得格外重要了。

一、公辦普通高中國際班的發展狀況

（一）公辦普通高中國際班的發展歷史

隨著改革開放的進一步深入、我國國民生活水平的提升、國際教育意識的蘇醒，為滿足國民多樣化的教育需求以及出國留學的意愿，國際教育應運而生。我國高中階段的國際教育辦學模式主要有三類，分別是民辦國際學校、外籍國際學校、公辦普通高中國際班。公辦普通高中國際班就是由公立高中為主開設的中外合作辦學項目，僅提供高中階段課程，合作辦學對象多為國際教育集團、學校或留學中介機構，如北京四中國際班、長郡中學國際班、上海中學國際班等。國際學校咨詢機構（ISC）的統計數據顯示，2017年我國已開設國際班的公立高中已發展到241所。……