職業技術院校機械類專業英語課程創新教學模式研究*

高孝旺

（鎮江技師學院，江蘇 鎮江 212003）

2013年，習近平總書記提出了“一帶一路”倡議，“一帶一路”是“和平之路、繁榮之路、開放之路、創新之路、文明之路”，是所有國家均可參與、各方共商共建、共享共贏的大平臺。在“一帶一路”背景下，越來越多的中國企業已經走出國門，吸引更多外國企業走進中國，國家間的交流將愈加頻繁，懂外語、有技術的復合型技能人才將越來越受歡迎，職業技術教育已經成為“一帶一路”建設的重要基礎支撐[1]。近年來“一帶一路”沿線國家留學生來我國職業技術院校就讀人數與日俱增[2]，職業技術院校作為企業實用型技能人才培養的單位，要培養出懂外語、有技術的復合型技能型人才，專業英語課將占據十分重要的核心位置。為了對接“一帶一路”對技能型人才的需求，探索新形勢下職業技術院校機械類專業英語教學的新模式，本文在梳理職業技術院校機械類專業英語教學現狀的基礎上，提出了構建“全人教育”的機械類專業英語教學模式，使職業技術院校學生“理論+技能+英語”綜合發展，適應“一帶一路”背景下對高技能人才的需求。

1 職業技術院校機械類專業英語教學現狀

職業技術院校機械類專業英語課是機械類專業學生的一門專業核心課程，通過專業英語的學習，可以培養學生聽說讀寫譯和專業技能知識，在整個專業學習過程中起著舉足輕重的作用。

師資方面，在“一帶一路”背景下，隨著對技能人才培養層次的提升，部分專業教師的自身知識與技能已不適應新形勢下的專業英語教學。……