以美好引領文化，建設美好學校

■吉林省長春市九臺區第二實驗小學 張富有

一、以美好為引領，打造精神文化

學校建立以后，明確了以實施“美好教育”為學校的辦學理念，通過美好文化引領，打造學校的精神文化。

（一）確立美好教育的原則

1.美中尋美即從美好的世界中發掘最美好的內容、用最美好的方法實施美好教育；2.以美育美：即用最美好的內容、美好的方法、美好的途徑達成美好教育的目標；3.各美其美：即學校的每一個方面都要圍繞實施美好教育的要求，營造美好的氛圍，成就美好的事業；4.美人之美：即教育的每一個環節都要做到善于引領學生尋找美、發現美、創造美、培育美；5.美人美己：即每一個人不僅自己要具有美的品質，還要具有成就別人美的品質和胸懷；6.美美與共：即教育的每一個環節、每一個方面都能夠相輔相成、相得益彰，形成教育合力，為學生的美好人生奠基。

（二）構建美好教育的目標

1.建設美學校。在實施美好教育過程中，傾力打造以美怡情的環境、以美育美的文化、和美舒心的工作氛圍；2.培育美教師，在實施美好教育過程中培育外表俊美、言行優美、心靈善美、身體健美、藝能臻美、生活和美的教師隊伍；3.培養美學生，在實施美好教育過程中培養學生具有“六美”特性：美志、美品、美言、美行、美體、美才；4.辦好美事業。通過實施美好教育，讓學校成為學生向往、家長放心、社會認可的品牌學校。

（三）形成“勤奮踏實、各美其美”的校風

凝結“融合共進美美與共”的校訓，“勤勉敬業、美人之美”的教風，“勤學善思、美人美己”的學風。

二、建設雋美校園，打造環境文化

圍繞“讓兒童在美好的學習生活中自己成為好孩子”這一理念，我們實施了打造“花香滿園，綠意滿園，書香滿園，詩意滿園，文化滿園”雋美校園建設工程。

1.滿足學生成長需要，合理規劃，做好校園“功能區化”，合理規劃校園的教學區、運動區、辦公區、生活區，逐步將學校打造成求知文學館、求真科技館、求生體驗館、求美藝術館，發揮校園育人功能。

2.組織學生參與校園環境衛生管理，實現校園環境的“凈化”，讓學生在自我創造美麗的校園環境中度過每個美好的一天。

3.按照“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，班級有花，樓內有綠”標準，實現校園的“綠化”，營造怡人的學習環境，陶冶師生情操。

4.通過圖書進書包、進教室、進走廊、進辦公室，開辟讀書空間，實施閱讀進課堂，開展親子閱讀，師生共讀活動，讓學生在濃濃的書香中品味到生活的美好，體驗成長的快樂，通過“經典誦讀”“美文欣賞”，營造校園濃厚的“文化”氛圍，在瑯瑯書聲中讓中華民族優秀的傳統文化如影隨形，浸潤學生美好人生。

5.以美好教育為主題，遵循讓花草傳情、墻壁說話的原則，建設辦學理念展示廳，國學墻，翰墨墻，植物墻，科技墻，文學墻；禮儀教育長廊，安全教育長廊，實現校園“美化”，讓師生無時無刻不沉浸在美的熏陶中。

6.在校園建設中，我們做到遵從兒童需要，保證兒童健康，充滿童心童趣，彰顯兒童存在，呈現兒童作品，表達兒童視角。無論是班級布置，板報墻報制作，校園廣播，還是走廊展示墻都要求由學生自主設計、完成，實現校園“童化”，讓學生在自己的動手中體驗創造美。

三、完善尚美課程，打造課程文化

1.在夯實國家課程上，我們重點在語文學科進行了課程重構和拓展，采用了“課內+課外”模式，課內重在基礎性任務的落實，課外重在語文素養的積累，進行“提早閱讀”“大量閱讀”。為了保證其有效性，采取了以下措施：（1）“圖書四進”：進書包，進課堂，進教室，進走廊。讓學校的圖書從圖書室里搬出來，保證學生有書讀。（2）開展“六讀”：晨讀、課間讀、午間讀、專課讀、親子讀、師生共讀。（3）為了提高讀書的有效性，動員組織各班級參加了有知名專家領銜組織指導的全國“百班千人共讀”活動，讓教師學到了指導學生讀書的方法，提高了學生讀書的能力，促進了學生語文素養的形成。（4）2018 年10 月16 日出版的《中國出版傳媒商報》介紹了我們的讀書經驗。

2.專題性課程包括綜合實踐類課程、地方性課程。我校每學期根據這類課程的特點、內容，要求，把每門課程都確立若干個主題，遵循“自學-指導-搜集-整理-展示”的流程，組織學生以特色作業的形式完成學習。

3.落實校本課程。我們依托“蓓蕾”計劃，突出“活動性”，開發了包括藝術類、體育類、學科類、國學類、科技類五類28 門校本課程，通過校本課程引導學生崇尚美、追求美、實踐美。

4.學生自創性課程是指充分發揮學生的自主性、創造性，由學生根據自己的興趣愛好形成的自發性課程，如踢口袋、彈玻璃球、跳格子、輪滑、象棋、軍棋、跳棋、五子棋、乒乓球等。我們應當鼓勵學生形成自創性課程。今后我們將在這方面進行嘗試，根據學生實際，積極給學生提供活動角落和活動區。在教學樓、體育館、運動場給學生自創課程設立了表演區、競賽區、展示區，每學年將舉辦一次學生自創課程展示大會。

四、構建慧美課堂，打造課堂文化

“一二三四五”的課堂文化：1.一個為本：以學為本：以學習為本，以學生為本。2.二個關注：關注學生的生命成長，關注學生的生活實踐。3.體現三性：自主性、探究性、生成性。4.體現四聲：笑聲、讀書聲、討論聲、質疑聲。5.做到五動、五美。五動：動腦思考、動耳傾聽、動手實踐、動口表達、動眼觀察。五美：主動探究美、交往對話美、情感體驗美、生動活潑美、習慣養成美。

五、踐行雅美德育，打造學生文化

在培養美學生的過程中，我們確立了“三雅三美”培養目標：即言談文雅，語言美；舉止優雅，行為美；情趣高雅，內涵美，通過行為養成目標化、教育活動特色化、家社校教育協同化、學科教育滲透化等途徑，搭建“四節”（讀書節、體育節、藝術節、科技節）“三會”（班隊會、故事會、演講會）等平臺開展愛國主義教育、革命傳統教育、傳統美德教育、生命安全教育、誠信教育、法制教育、感恩教育，踐行和落實社會主義核心價值觀，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動學習，在活動中體驗，在活動中成長。

六、實施臻美管理，打造管理文化

1.在辦學過程中我們不斷完善、精細、規范學校的各項管理工作。2.我們通過規范的教學管理，夯實了質量立校的基礎。3.通過構建“自我教育、自我管理”為特色的德育工作模式，形成德育新格局。4.通過嚴格無縫的安全管理，打造平安校園。5.通過健全的制度管理，構建學校治理新格局。幾年來，在美好文化引領下，在全體師生共同努力下，學校被評為全國青少年籃球特色學校，全國“書香校園”，長春市學校文化建設先進單位，長春市新優質學校。學校的辦學理念和思路得到了學生、家長、社會的認可。我們將通過進一步的實踐，完善美好教育的實踐，努力辦好有質量、有品質的學校。