自媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

邱 瑋

（嘉應(yīng)學(xué)院 廣東·梅州 514015）

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能移動終端的發(fā)展和進(jìn)步，使得大眾網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了web3.0 時代，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的主導(dǎo)媒體從傳統(tǒng)的主流媒體逐漸轉(zhuǎn)化為個人用戶。而微信、微博、百度貼吧等自媒體平臺的興起，加速了網(wǎng)絡(luò)信息去中心化。大學(xué)生作為最為龐大、最為活躍的自媒體用戶群體，自身思想和價值理念受網(wǎng)絡(luò)信息影響較大，而對于他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育就顯得尤為重要。在自媒體時代，大學(xué)生無時不刻地接觸著多元化價值導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)信息，這對他們的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力和分析能力、網(wǎng)絡(luò)信息批判能力和解讀能力、網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力都是很大的挑戰(zhàn)。因此如何在自媒體視域下加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)將有助于提高高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)水平，這對于構(gòu)建高校校園網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)具有重要意義。

1 自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在的問題和內(nèi)因

1.1 不良信息辨別能力不足

去中心化的自媒體環(huán)境中信息傳播方式是自由的，省去了傳統(tǒng)主流媒體嚴(yán)格繁瑣的審核流程。每個自媒體用戶都是信息源，都可以根據(jù)自身喜好來創(chuàng)造和發(fā)布內(nèi)容，并且把各式各樣的價值理念傳遞到自己的“朋友圈”，這也意味著自媒體信息良莠不齊。有些不負(fù)責(zé)的自媒體運(yùn)營者為了一己私利，通過“博眼球”“蹭熱度”等方式炒作社會熱點(diǎn)話題，扭曲事實(shí)真相，傳播虛假信息信息。而缺乏信息辨別能力，又熱血沖動的大學(xué)生群體往往最容易被這些不良信息所欺騙蒙蔽，成為不良信息二次傳播的“幫兇”，嚴(yán)重影響到自身對于事件的理性判斷。

1.2 有效信息獲取能力低

自媒體信息傳播的多樣性和便捷性使得大學(xué)生群體可以隨時隨地接收到海量信息。大學(xué)生低著頭查閱和回復(fù)著各類自媒體信息的情景在高校校園里隨處可見，儼然變成了忙碌的信息傳遞者。然而，大學(xué)生日常能夠接收到對自身發(fā)展有用的有效信息是極其有限的，大部分大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽自媒體信息是為了打發(fā)時間，商家廣告、娛樂頭條、營銷推文占用高校學(xué)生大部分的時間，大學(xué)生在琳瑯滿目的“自媒體信息商城”中應(yīng)接不暇，往往在瀏覽這些無效信息中浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時間，低效的信息選擇效率不利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

1.3 網(wǎng)絡(luò)法律意識薄弱

網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而不斷健全完善，然而網(wǎng)絡(luò)法律意識淡薄的事例層出不窮，令人擔(dān)憂。由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)法律意識，高校學(xué)生在話題談?wù)撨^程中往往缺失客觀理性判斷，以自我情感表達(dá)為主，一吐為快。而網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)交互性和匿名功能使得高校學(xué)生在自媒體信息傳播過程中往往不去辨別真?zhèn)危?jīng)常出現(xiàn)“順手轉(zhuǎn)發(fā)”的現(xiàn)象。這些不計(jì)后果的網(wǎng)絡(luò)行為正是大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)薄弱和網(wǎng)絡(luò)法律知識缺乏的表現(xiàn)，嚴(yán)重的話還會滋生網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)謠言，不利于構(gòu)建清朗的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1.4 網(wǎng)絡(luò)自我管理能力較弱

網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生校園生活的重要組成部分，自媒體信息也滲透到高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，這對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理能力和時間管理能力都提出了更高的要求。然而，許多大學(xué)生每天花費(fèi)了大量的時間在網(wǎng)絡(luò)上，無法合理地安排好時間，網(wǎng)癮現(xiàn)象在大學(xué)生群體中日益嚴(yán)重。有些學(xué)生犧牲睡眠時間刷微博至深夜，第二天無精打采地去上課。有些學(xué)生情愿窩在床上玩手游，也不愿意踏出宿舍走向操場。網(wǎng)絡(luò)自我管理能力的不足使得眾多大學(xué)生變成自媒體信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的被支配者，嚴(yán)重影響著他們身心的健康發(fā)展。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容

2.1 網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力教育

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和自媒體平臺的興起讓高校學(xué)生的校園生活維度得以拓展，使用網(wǎng)絡(luò)來服務(wù)生活對于當(dāng)代大學(xué)生來說并不是難事。然而，當(dāng)前高校學(xué)生掌握的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力較為單一，多數(shù)人用網(wǎng)是以休閑娛樂為主，大量的時間用于閱讀無用的信息，無法科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)資源來提高自身的學(xué)習(xí)和生活效率，對于網(wǎng)絡(luò)資源收集和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用也缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。除了會用簡單的搜索引擎之外，高校學(xué)生還應(yīng)該掌握深度的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力，從冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息中高效地獲取到自己的目標(biāo)信息，例如學(xué)會使用知網(wǎng)、萬方、維普等網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫來精確搜索信息，來幫助自己完成學(xué)業(yè)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)信息處理能力教育

網(wǎng)絡(luò)信息處理能力可歸納為認(rèn)知、判別、解讀、整合網(wǎng)絡(luò)信息的能力。由于對于社會認(rèn)知和的局限性和自我價值體系的不完善，大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)信息處理能力還存在許多缺陷，常出現(xiàn)被網(wǎng)絡(luò)虛假信息欺騙，被網(wǎng)絡(luò)謠言所煽動，被網(wǎng)絡(luò)片面之詞所蒙蔽等現(xiàn)象。高校學(xué)生需培養(yǎng)獨(dú)立思考和理性判斷的能力，來面對虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息。只有充分了解網(wǎng)絡(luò)社會關(guān)系的利益組成和網(wǎng)絡(luò)信息的傳播規(guī)律，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)信息處理能力，才能不被不良信息左右自身的判斷，才能客觀正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界。

2.3 網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是網(wǎng)絡(luò)文明的重要保障，網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)也是網(wǎng)民的基本素養(yǎng)。如今網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)犯罪等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大眾視野中，共塑風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境是每個網(wǎng)民的應(yīng)盡義務(wù)。而大學(xué)生作為最為活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶群體，必須嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，自覺培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)法律意識，在日常生活中做到依法上網(wǎng)，積極參與網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，面對網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象和網(wǎng)絡(luò)違法行為做到勇于舉報(bào)，摒棄“事不關(guān)己高高掛起” 的消極思想，以主人翁的意識主動維護(hù)網(wǎng)絡(luò)法律秩序。

2.4 網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生日常交流的主要信息傳輸媒介，難免會牽涉到個人身份信息和財(cái)產(chǎn)信息，網(wǎng)絡(luò)也成為個人信息安全隱患的集中之地。以交互性強(qiáng)為特征的自媒體平臺的興起，使得大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境日趨復(fù)雜，也給了不法分子可乘之機(jī)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的頻發(fā)暴露出高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識不足的缺陷，網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育也成為大學(xué)新生入學(xué)教育的必修課程。高校學(xué)生需掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，防止個人信息泄漏，做好網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范，提高自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

3 自媒體視域下培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有效路徑

3.1 構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育體系

大學(xué)生作為最為活躍的自媒體用戶群體，提升高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為高校人才素養(yǎng)培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。高校因構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育體系，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用需求和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的要求，設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用知識和網(wǎng)絡(luò)信息傳播知識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具和自媒體平臺獲取有效信息。網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程順利開設(shè)的關(guān)鍵保障，因此高校需通過完善管理機(jī)制、設(shè)定科研激勵、注重能力培訓(xùn)等方面培養(yǎng)一支具有政治意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬的網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍。

3.2 健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)制度

當(dāng)前部分大學(xué)生正在經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等網(wǎng)絡(luò)行為的侵害，同時由于缺乏網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)知，有些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為已觸動到網(wǎng)絡(luò)法律的紅線。因此國家應(yīng)健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)制度，提高網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法信息化建設(shè)水平，嚴(yán)格實(shí)施網(wǎng)絡(luò)實(shí)名認(rèn)證制度，確保網(wǎng)絡(luò)個人信息安全化，這有利于保障大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)權(quán)利。國家還應(yīng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法人員的執(zhí)法水平，加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控能力培訓(xùn)，為網(wǎng)絡(luò)法制的有效實(shí)施提供保障。同時政府部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制宣傳，聯(lián)合學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)知識進(jìn)校園等活動，引導(dǎo)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中做到“知法、懂法、守法”，讓高校學(xué)生學(xué)會用法律維護(hù)自身合法的網(wǎng)絡(luò)權(quán)利，切實(shí)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)水平。

3.3 提升網(wǎng)絡(luò)媒介治理水平

自媒體從業(yè)環(huán)境復(fù)雜和準(zhǔn)入門檻低等特點(diǎn)導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生群體日常使用的自媒體平臺亂象叢生，功利主義、享樂主義等劣質(zhì)價值觀通過自媒體平臺的傳播侵蝕著高校學(xué)生的思想，嚴(yán)重阻礙著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。因此政府部門應(yīng)提升網(wǎng)絡(luò)媒介的治理水平，制定完善的網(wǎng)絡(luò)媒介監(jiān)督管理辦法，對于各行各業(yè)的自媒體平臺進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，對于價值觀錯誤的網(wǎng)絡(luò)宣傳活動進(jìn)行及時干預(yù)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)造謠行為。社會各界應(yīng)提升自身社會責(zé)任感，對于自身運(yùn)營的自媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)推文內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，注重自媒體的輿論導(dǎo)向，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，為大學(xué)生群體營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境。

3.4 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

校園文化活動是高校學(xué)生提升自我綜合素養(yǎng)的重要載體，因此高校需加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，善于利用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動來提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。高校可以通過微信、微博、易班等自媒體平臺廣泛宣傳馬克思主義理論和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，通過知識宣講推廣的方式發(fā)揮優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人心的作用。此外各高校也可以根據(jù)自身的地域文化優(yōu)勢和學(xué)科特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)平臺上打造品牌化的校園文化活動，鼓勵廣大學(xué)子積極參與網(wǎng)絡(luò)熱搜話題討論和網(wǎng)絡(luò)信息知識學(xué)習(xí)活動，開展大學(xué)生喜聞樂見的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功效。