新市民小學英語課堂現狀調研與對策分析

徐勇飛 薛田浩

(常州紡織服裝職業技術學院人文學院 江蘇常州 213164)

有效的課堂教學管理是影響有效教學的重要因素，教師的課堂管理是否有效直接決定了教學能否順利實施，決定了學生學習成績的高低和學生能否全面發展，開展新市民學校英語課堂教學管理的實踐研究具有特殊的意義。本文以江蘇省常州市武進區新市民學校的教師、學生為調查對象，采用問卷調查等多種方式回收數據；與新市民學校英語學科教師進行訪談，了解新市民學校英語課堂教學管理中的問題和教師的應對策略；對新市民學校英語教師在英語教學中的一些典型事例、優秀經驗進行總結與歸納；對教師和學生在英語課堂的表現，以及教師和學生之間的關系進行觀察，發現新市民學校英語課堂教學管理存在的問題；在教育理論指導下，結合教學實踐，探討新市民學校英語課堂教學管理問題的應對策略，尋找合理優化的解決途徑，為新市民學校英語課堂教學管理提供有益借鑒。

一、新市民學校英語課堂現狀

（一）英語教學師資薄弱

隨著東部沿海地區經濟社會快速發展，很多中西部省市鄉村地區的成人涌入大城市進行就業，所以東部沿海地區城市中的新市民人口仍然占據著很大比例，這就意味著有大量處在學齡階段的學生進入了城市。但是，實際情況卻是，因為英語教師從師范學校畢業后，往往會選擇公辦學校作為自己的單位，所以大多數英語教育人才往往不將新市民學校作為自己的就業選擇，而是流向公辦學校或教育機構。這種局面下，很多新市民學校師資力量非常薄弱，師生比例嚴重失調，甚至出現一位英語教師承擔整個年級英語教學的現象。

（二）英語教學缺乏相關的設備設施

黨的十九大以來，我國的教育發展也緊跟時代的發展步伐，逐漸向現代教育靠攏。然而，新市民學校卻因為教育資金有限等原因而無法實現現代化教學，或者由于資金欠缺導致現代化教學水平較低。主要表現在英語語音教室、多媒體教室等數量少之又少或者幾乎沒有，即使有多媒體教室或英語語音教室也已經陳舊老化而不能正常供師生使用，相關的圖書資料及音像資料缺乏，等等。這種現代教育設施設備資源窘迫的局面，限制了新市民英語教育的現代化發展，直接造成了新市民學校英語教學水平低的局面。

（三）教學理念和方法較為落后

英語是一門系統性較強的學科，有著它自身的教學特點，因此逐漸形成了一套現代教育理念和方法。而新市民學校的英語教師大多數并不具備現代語言教育理念，他們對英語教學的理解仍然停留在記單詞、背語法句型等方面，將教學重點放在知識的傳授上，教學方法比較僵硬。

（四）學生的英語學習起點較低

正常情況下，學生的英語學習應從小學三年級開始，而很多新市民小學在三年級并沒有開設英語課程，或者開設了英語課程，但實際上并沒有將其作為一門主科進行教授。這樣一來，學生幾乎沒有英語學習的底子，進入初中之后往往英語學習比較吃力。除此之外，一些有英語教學條件的學校實際英語教學效果也并不理想，關鍵原因在于學生和家長堅持認為，新市民學生學習英語沒有實際用途，因此學生對英語學習的態度非常敷衍。

二、新市民學校英語課堂現狀的對策分析

（一）改善新市民學校教育環境

新市民學校的英語教育之所以落后，根本原因在于資金不足。因此，要想提升新市民學校學生的英語水平，政府應加強對新市民學校英語教育的支持，在教育資金的投放上增加對英語教育的投放比例，如建設新的語音教室，為教室配備多媒體設備等，從而使英語教學能有現代教育設施和設備的支持，各種圖書、音像資料齊全。除此之外，新市民學校的英語教師還要主動學習如何使用多媒體進行教學，從而使現代教學設備真正發揮作用。

（二）優化師資結構

教師是教學活動的主要參與者，也是教學活動的組織者。為了提高新市民學校英語教學質量，有必要調整師資結構，提高英語教師的綜合素質。首先，教師要加強對現代語言學理論知識與實踐技能的學習，并對英語國家的文化、歷史、風俗等深入了解，在英語課堂中將這些背景知識與課本知識融會貫通，幫助學生更好地學習、理解英語。其次，教育主管部門要加大對新市民英語教師的培訓力度，利用寒暑假對其進行職業技能培訓，全面提升教師聽說英語的能力及授課技能。同時，還可以選派教師參加教研活動，與其他地方、學校的教師交流教學經驗。最后，教育政策要向新市民學校傾斜，鼓勵大中城市的公辦學校骨干教師到新市民學校任教，從而增強新市民學校英語教育的師資力量。

（三）探索出適合新市民學校教學環境的英語教學方法

盡管城市公辦學校的英語教學方法表現出了良好的教學效果，但對城市新市民學校而言，這些教學方法的適用性較差，因為新市民學校雖然處于城市中，但沒有使用這些教學方法的環境。對此，新市民學校英語教學應開發出一套符合實際情況的教學方法。比如，傳統英語教學方法不一定要全部拋棄，像對比法、交際法等教學方法就可以沿用下來。此外，教師還可以自制教學用具，彌補教具不足的缺陷，或者自編教學話劇以豐富課堂教學的形式與內容。

（四）營造良好的英語學習氛圍

對于新市民學校的“英語無用論”，學校教師及校領導要予以糾正，并在校園內通過各種活動展示英語的魅力以及實用性。比如，可以在校內舉辦英語話劇表演賽，吸引學生參加，或者以“英語在身邊”為主題舉辦英語演講比賽，讓學生了解英語的使用語境，從而感受到英語同漢語一樣，也是一門實用性極強的語言。

三、結束語

基于這種境況，新市民學校的英語教學要努力改善教育教學環境。一方面要利用一切可以利用的資源彌補教育條件方面的不足；另一方面則要優化政策，吸引更多的優秀英語教師到新市民學校任教。如果新市民學校的學生也能接受優質的教學，中國的城鄉差距、社會分化會得到有效改善，社會會更加和諧美好。