有趣的生活識(shí)字
——我的教育故事

陳 娟

(重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué) 重慶 400020)

一、故事源起

在新課程理念下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中明確要求，一年級(jí)的學(xué)生要認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫，運(yùn)用形象生動(dòng)的識(shí)字方法識(shí)字，能在閱讀和生活中主動(dòng)識(shí)字。但教學(xué)中卻常常有一種現(xiàn)象，無(wú)論我在課堂上用了多少識(shí)字方法，學(xué)生依然會(huì)出現(xiàn)遺忘、混淆的現(xiàn)象。為此，我經(jīng)常陷入困惑。

記得有一次我在《大還是小》課文中教學(xué)新偏旁“彳”時(shí)，讓我豁然開朗。課堂上，我提出了如何記住“彳”這個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)學(xué)生在回答中談到她媽媽有一天帶她去銀行存錢，在銀行門口，媽媽就提到了這個(gè)偏旁。課后，我還了解到她媽媽還告訴她“行”的不同讀音，后來(lái)幾次媽媽都會(huì)帶她去銀行存錢，慢慢的，她就熟悉這個(gè)字，自然也認(rèn)得這個(gè)“彳”。我陷入了思考，要想學(xué)生記住漢字，我是不是也該像這位媽媽一樣把識(shí)字運(yùn)用到生活里呢？

二、生活識(shí)字的幾種方法

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來(lái)說(shuō)變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，識(shí)字過(guò)程才能變得比較輕松。”其實(shí)，生活是語(yǔ)文的內(nèi)容，語(yǔ)文是生活的工具。那么怎樣將識(shí)字與生活聯(lián)系起來(lái)呢？我認(rèn)為可以有以下幾種方法。

（一）在校園生活中識(shí)字

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。校園本身就是一個(gè)識(shí)字的課堂，各種標(biāo)語(yǔ)都是學(xué)生識(shí)字的好素材。……