假期重大疫情突發時輔導員科學工作方式方法

李翼飛

（宣城職業技術學院 安徽·宣城 242000）

1 疫情下的思政建設

1.1 政治站位

輔導員工作的重中之重是思想政治的引領工作。具體而言，作為黨員的輔導員要將提高政治站位作為首要任務，把思想和行動統一到中央關于疫情防控的各項決策部署，堅決貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度，落實各項疫情防控措施，把疫情防控工作作為當前的重大政治任務和頭等大事來抓，堅決把師生的生命安全和身體健康放在第一位，充分認識疫情防控形勢的嚴峻性和復雜性，以對黨和國家事業高度負責、對學生生命安全高度負責的態度投入工作，堅決杜絕僥幸心理。

面對突發疫情，輔導員更應堅定自身政治站位，提高學生工作質量。切實通過自身的政治站位在疫情突發期間，正確引導學生，教育學生，讓他們在疫情防控階段能夠樹立起堅定的政治立場，同黨中央的方向、原則、道路保持高度一致。

1.2 使命擔當

本次假期疫情的爆發是對高校輔導員工作的一次重大挑戰。高校學生分散在各地，其中不乏有疫情高發的地區，這也為輔導員遠程防疫工作增加了困難。作為黨員輔導員要把投身疫情防控作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石，守土有責、守土擔責、守土盡責，集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環節都做到位，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。及時掌握疫情、及時采取對策，堅定不移地把學校的要求落實落地落到位。聯系排摸匯報，堅持做好做細每一個環節。

1.3 模范帶頭作用

“輔導員是高校學生日常思政教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?！闭^學高為師，身正為范。作為黨員輔導員更應發揮先鋒模范帶頭作用，積極配合有關部門做好個人防疫檢查、信息申報等工作，帶頭從我做起、從家庭做起，積極倡導文明新風，按要求做好防護工作；在密切關注疫情的同時，加強對信息的判斷和篩選，帶頭不信謠不傳謠，自覺維護社會穩定，以實際行動為黨旗增輝添彩。

2 疫情階段學生工作重心

學校安全是社會安全的底線，而學校恰恰因為人員高度密集，成為疫情防控的薄弱環節。本次假期疫情突發，因高校學生分布廣，又無疑為疫情階段的學生防控工作增加了難度。作為輔導員要切實增強疫情防控工作緊迫感和責任感，高度重視防控工作，把廣大學生生命安全和身體健康放在第一位，及時落實學校防控措施，全力做好學生防控工作，堅決防止疫情在學生擴散蔓延，堅決維護學校大局穩定。落實班級管理責任，加強組織領導，制定周密方案，組織力量開展學生防控，并及時指導班干做好防控工作。

2.1 輿論引導工作

在疫情的防控中，暢通的信息傳播和健康的輿論環境必不可少。作為輔導員要加強學生輿論引導工作，增強信心、溫暖人心、聚集人心是學生群體輿論工作的重心。輔導員可以通過微信、qq等即時通訊工具向學生宣傳一方有難、八方支援的大愛精神，宣傳一線醫務人員、基層干部、公安民警、社區工作者、志愿者等的感人事跡，展現堅定信心、同舟共濟的堅強意志。及時發布信息并做好學生涉及此次事件的輿情管理工作。嚴格執行關于延遲開學的要求。

2.2 人文關懷

假期疫情突發階段，學生大多處于居家狀態。這時輔導員更要做好學生“知心朋友”的角色，關心關愛學生。通過微博、微信、家長群、學生群等渠道，向廣大學生及家長宣傳普及疫情防控知識和防控要求，宣傳疫情防控知識，保證充足睡眠，適度體育鍛煉，養成良好的生活習慣，增強免疫力。保持樂觀積極心態，堅定戰勝疫情的信心，努力守護個人和家人健康。定期、定時與學生通話聯系，關心其生活近況。針對“留守”學生，制定專項幫扶計劃，與學生、家長雙向溝通，引導學生依法防控，提高學生自我防護能力。宣傳落實防控措施，指導學生加強自我防護，盡可能不外出，尤其是不到封閉、空氣不流通的公眾場合和人流密集場所活動。出門時請科學佩戴口罩，降低感染風險。針對延遲開學，實現“離校不離教、停課不停學”。針對疫情突發期間因交通管制等因素的部分留校學生，輔導員和學校職能部門溝通，加強對留校學生的關心關愛和人文關懷。

2.3 心理建設工作

在新冠疫情對全球的沖擊下，大多數民眾都需要注重疫情期間的心理防護和建設。學生作為一個特殊的群體，更加需要心理建設，以此抵御疫情期間居家隔離帶來的焦慮不適。重視學生心理支持，科學認識，適度調節面對突如其來的疫情以及疫情帶來的焦慮、不安等不同程度的情緒困擾，首先，需要了解相關知識；其次，明確如何做才能有效地預防病毒傳染；重要的是，要理解自己在疫情中發生的正常的心理變化，對于當前疫情帶來的不良情緒困擾，能使用一些有效的應對策略。

總體而言，輔導員可以從生理層面、認知層面、綜合層面三個方面入手，具體排查了解當前學生存在的焦慮心理。一方面鼓勵學生正確認識自身焦慮心態，另一方面也要明確免疫系統與我們的心理狀態息息相關，要以更良好的心理狀態應對本次疫情挑戰。

2.4 思想政治教育工作

輔導員要加強學生思想政治教育，弘揚正能量，向學生宣傳中國特色社會主義制度的優越性，加強愛國主義教育。要以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，引導學生自覺遵守基本道德規范。要引導學生家長重視和改進家庭教育方式，將生命教育、親情教育、感恩教育、責任教育融入疫情防控工作中，引導學生珍視自己和他人生命、熱愛家人和他人，增強責任擔當，珍視美好時光，認真學習，掌握知識，錘煉品格，增強綜合素質，以實際行動做一個對家庭、對國家、對社會負責任的時代新人。讓我們堅定信心，齊心協力，眾志成城，堅決打贏這場疫情防疫戰。

3 應急預案

輔導員要按照學校部署，排摸學生相關情況，嚴格信息報告制度。如實及時填寫每日信息進行上報，如有發熱、咳嗽或其他呼吸道感染癥狀，要及時到就近定點醫院發熱門診就醫，并配合當地疾控部門做好追蹤和排查等工作。

3.1 疑似病例排查

假期防疫居家隔離期間，輔導員通過學生每日上報內容，重點考察三個緯度內容：一是本人健康狀況，就診隔離情況，二是有無接觸疫情高發地區人員及關系，三是居住地及有無離開居家隔離地。發現現疑似癥狀時，要立即報告校疫情防控工作領導小組辦公室。

3.2 留校學生管理

針對疫情突發時期因交通管制的部分留校學生。在校內設立安全隔離區，留校學生在安全隔離區活動，采取定期集中采購。輔導員安排防疫知識宣傳活動，并在校內建立學生健康檔案，每日對留校學生進行分時段體溫測量，統一匯總上報。以半日為周期，進行生活衛生區域消毒。嚴格落實校內門禁制度，嚴禁無通行證人員出入校園。

3.3 假期結束后日常教育日防控

輔導員在學生返校后要堅持對學生每日晨檢，對因病缺課（因故未參加網課教學）學生的患病情況及可能原因做好了解、記錄工作。加強對確診學生的管理，休學隔離治療的學生一律憑醫院相關診斷證明返校復學。

對此后出現的學生有疑似病癥情況，及時進行隔離，聯系疾控中心，在上級衛生部門的指導下展開全面排查、隔離工作。在日常教育活動中宣傳組織開展愛國衛生運動，加大校園環境衛生整治力度，在衛生防疫部門的指導下做好環境全面消毒工作，方位改善學校環境衛生條件，加強教室、公寓環境衛生改善，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為學生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。

4 結論與展望

在新冠病毒危及全球的今天，高校作為人員密集集中地之一，具有人員成分范圍廣，防疫工作難度大等多重風險。輔導員在疫情突發期間，利用科學工作方式方法，從自身思政建設，以及學生的重點工作兩個方面，雙管齊下，合理排摸疫情風險，保障學生生命安全健康。

輔導員工作穩中求細，細中求精。在假期疫情突發這樣一個特殊的時間節點里，身為輔導員更應迅速完成角色轉變，積極進入抗疫工作狀態。做好學生的“領路者”和“知心人”。我們有底氣更有信心戰勝疫情，并在學生返校后將安全衛生排查常態化，制度化。始終以嚴謹的態度，堅定的信心面對學生安全衛生工作！