李翼飛
(宣城職業技術學院 安徽·宣城 242000)
輔導員工作的重中之重是思想政治的引領工作。具體而言,作為黨員的輔導員要將提高政治站位作為首要任務,把思想和行動統一到中央關于疫情防控的各項決策部署,堅決貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求,堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度,落實各項疫情防控措施,把疫情防控工作作為當前的重大政治任務和頭等大事來抓,堅決把師生的生命安全和身體健康放在第一位,充分認識疫情防控形勢的嚴峻性和復雜性,以對黨和國家事業高度負責、對學生生命安全高度負責的態度投入工作,堅決杜絕僥幸心理。
面對突發疫情,輔導員更應堅定自身政治站位,提高學生工作質量。切實通過自身的政治站位在疫情突發期間,正確引導學生,教育學生,讓他們在疫情防控階段能夠樹立起堅定的政治立場,同黨中央的方向、原則、道路保持高度一致。
本次假期疫情的爆發是對高校輔導員工作的一次重大挑戰。高校學生分散在各地,其中不乏有疫情高發的地區,這也為輔導員遠程防疫工作增加了困難。作為黨員輔導員要把投身疫情防控作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石,守土有責、守土擔責、守土盡責,集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環節都做到位,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。及時掌握疫情、及時采取對策,堅定不移地把學校的要求落實落地落到位。聯系排摸匯報,堅持做好做細每一個環節。
“輔導員是高校學生日常思政教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?!闭^學高為師,身正為范。作為黨員輔導員更應發揮先鋒模范帶頭作用,積極配合有關部門做好個人防疫檢查、信息申報等工作,帶頭從我做起、從家庭做起,積極倡導文明新風,按要求做好防護工作;在密切關注疫情的同時,加強對信息的判斷和篩選,帶頭不信謠不傳謠,自覺維護社會穩定,以實際行動為黨旗增輝添彩。
學校安全是社會安全的底線,而學校恰恰因為人員高度密集,成為疫情防控的薄弱環節。本次假期疫情突發,因高校學生分布廣,又無疑為疫情階段的學生防控工作增加了難度。作為輔導員要切實增強疫情防控工作緊迫感和責任感,高度重視防控工作,把廣大學生生命安全和身體健康放在第一位,及時落實學校防控措施,全力做好學生防控工作,堅決防止疫情在學生擴散蔓延,堅決維護學校大局穩定。落實班級管理責任,加強組織領導,制定周密方案,組織力量開展學生防控,并及時指導班干做好防控工作。
在疫情的防控中,暢通的信息傳播和健康的輿論環境必不可少。作為輔導員要加強學生輿論引導工作,增強信心、溫暖人心、聚集人心是學生群體輿論工作的重心。輔導員可以通過微信、qq等即時通訊工具向學生宣傳一方有難、八方支援的大愛精神,宣傳一線醫務人員、基層干部、公安民警、社區工作者、志愿者等的感人事跡,展現堅定信心、同舟共濟的堅強意志。及時發布信息并做好學生涉及此次事件的輿情管理工作。嚴格執行關于延遲開學的要求。
假期疫情突發階段,學生大多處于居家狀態。這時輔導員更要做好學生“知心朋友”的角色,關心關愛學生。通過微博、微信、家長群、學生群等渠道,向廣大學生及家長宣傳普及疫情防控知識和防控要求,宣傳疫情防控知識,保證充足睡眠,適度體育鍛煉,養成良好的生活習慣,增強免疫力。保持樂觀積極心態,堅定戰勝疫情的信心,努力守護個人和家人健康。定期、定時與學生通話聯系,關心其生活近況。針對“留守”學生,制定專項幫扶計劃,與學生、家長雙向溝通,引導學生依法防控,提高學生自我防護能力。宣傳落實防控措施,指導學生加強自我防護,盡可能不外出,尤其是不到封閉、空氣不流通的公眾場合和人流密集場所活動。出門時請科學佩戴口罩,降低感染風險。針對延遲開學,實現“離校不離教、停課不停學”。針對疫情突發期間因交通管制等因素的部分留校學生,輔導員和學校職能部門溝通,加強對留校學生的關心關愛和人文關懷。
在新冠疫情對全球的沖擊下,大多數民眾都需要注重疫情期間的心理防護和建設。學生作為一個特殊的群體,更加需要心理建設,以此抵御疫情期間居家隔離帶來的焦慮不適。重視學生心理支持,科學認識,適度調節面對突如其來的疫情以及疫情帶來的焦慮、不安等不同程度的情緒困擾,首先,需要了解相關知識;其次,明確如何做才能有效地預防病毒傳染;重要的是,要理解自己在疫情中發生的正常的心理變化,對于當前疫情帶來的不良情緒困擾,能使用一些有效的應對策略。
總體而言,輔導員可以從生理層面、認知層面、綜合層面三個方面入手,具體排查了解當前學生存在的焦慮心理。一方面鼓勵學生正確認識自身焦慮心態,另一方面也要明確免疫系統與我們的心理狀態息息相關,要以更良好的心理狀態應對本次疫情挑戰。
輔導員要加強學生思想政治教育,弘揚正能量,向學生宣傳中國特色社會主義制度的優越性,加強愛國主義教育。要以基本道德規范為基礎,深入進行公民道德教育,引導學生自覺遵守基本道德規范。要引導學生家長重視和改進家庭教育方式,將生命教育、親情教育、感恩教育、責任教育融入疫情防控工作中,引導學生珍視自己和他人生命、熱愛家人和他人,增強責任擔當,珍視美好時光,認真學習,掌握知識,錘煉品格,增強綜合素質,以實際行動做一個對家庭、對國家、對社會負責任的時代新人。讓我們堅定信心,齊心協力,眾志成城,堅決打贏這場疫情防疫戰。
輔導員要按照學校部署,排摸學生相關情況,嚴格信息報告制度。如實及時填寫每日信息進行上報,如有發熱、咳嗽或其他呼吸道感染癥狀,要及時到就近定點醫院發熱門診就醫,并配合當地疾控部門做好追蹤和排查等工作。
假期防疫居家隔離期間,輔導員通過學生每日上報內容,重點考察三個緯度內容:一是本人健康狀況,就診隔離情況,二是有無接觸疫情高發地區人員及關系,三是居住地及有無離開居家隔離地。發現現疑似癥狀時,要立即報告校疫情防控工作領導小組辦公室。
針對疫情突發時期因交通管制的部分留校學生。在校內設立安全隔離區,留校學生在安全隔離區活動,采取定期集中采購。輔導員安排防疫知識宣傳活動,并在校內建立學生健康檔案,每日對留校學生進行分時段體溫測量,統一匯總上報。以半日為周期,進行生活衛生區域消毒。嚴格落實校內門禁制度,嚴禁無通行證人員出入校園。
輔導員在學生返校后要堅持對學生每日晨檢,對因病缺課(因故未參加網課教學)學生的患病情況及可能原因做好了解、記錄工作。加強對確診學生的管理,休學隔離治療的學生一律憑醫院相關診斷證明返校復學。
對此后出現的學生有疑似病癥情況,及時進行隔離,聯系疾控中心,在上級衛生部門的指導下展開全面排查、隔離工作。在日常教育活動中宣傳組織開展愛國衛生運動,加大校園環境衛生整治力度,在衛生防疫部門的指導下做好環境全面消毒工作,方位改善學校環境衛生條件,加強教室、公寓環境衛生改善,做到日常通風換氣,保持室內空氣流通,為學生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。
在新冠病毒危及全球的今天,高校作為人員密集集中地之一,具有人員成分范圍廣,防疫工作難度大等多重風險。輔導員在疫情突發期間,利用科學工作方式方法,從自身思政建設,以及學生的重點工作兩個方面,雙管齊下,合理排摸疫情風險,保障學生生命安全健康。
輔導員工作穩中求細,細中求精。在假期疫情突發這樣一個特殊的時間節點里,身為輔導員更應迅速完成角色轉變,積極進入抗疫工作狀態。做好學生的“領路者”和“知心人”。我們有底氣更有信心戰勝疫情,并在學生返校后將安全衛生排查常態化,制度化。始終以嚴謹的態度,堅定的信心面對學生安全衛生工作!