如何通過網課教學培養小學生的英語聽說能力

（湖北省枝江市江漢路小學，湖北 枝江 443200）

2020年的寒假最漫長……意外打亂了我們的生活節奏，開學變得遙遙無期，上學成為我們師生美好的奢望。作為教師的我們雖不能披甲上戰場，但我們響應黨和政府的號召：“停課不停教、不停學。”看到一個個醫護工作者舍小家，為大家。我們的教學工作也要做得更出色！在這特殊時期，怎樣幫助宅家的孩子們學習好小學英語課程呢？在小學階段，英語教學主要是以聽、說為主，讀、寫為輔。聽說訓練是最基本的訓練。“如何通過網課教學培養小學生的英語聽說能力？”成為我在網課教學中經常思索的問題之一。學生能聽到主播老師源源不斷講授，可是電腦的另一端的孩子們怎樣完成師生或生生聽說互動，檢驗孩子們的英語學習聽說效果呢？經過幾個月的教研聽課、學習及釘釘直播平臺教學，我有了更多的認識和方法，從以下幾個方面來通過網課培養小學生的英語聽說能力。

一、開展豐富多彩的聽、說、唱、優秀作業展示等活動，激發小學生學習英語興趣

興趣是孩子們最好的老師。“線上教學”保持網課的趣味性尤為重要。為吸引學生的注意力，每次直播課前3分鐘，播放學生推薦給我的英語歌曲、英文小動畫、英文小視頻。生動的圖文聲音結合在一起，充分調動了學生的聽覺和視覺。再者，小學生處于語言發展的敏感期，他們具有較強的模仿，所以英語歌曲、英文小動畫、英文小視頻發音清晰、標準、語速適中、口語地道，有利于小學生學習和模仿，在學習和模仿中語言有聲信息不斷作用于一個人的聽覺系統，有效地培養小學生的英語語感。