“微時代”醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新研究

（山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，山東 臨沂 276000）

高等院校不斷擴招，學(xué)生數(shù)量不斷增多，大學(xué)生作為學(xué)生中較為特殊的群體。輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中經(jīng)常會遇到諸多問題，同時醫(yī)學(xué)院學(xué)制較長，教學(xué)內(nèi)容繁雜，學(xué)生課業(yè)壓力較大，因此輔導(dǎo)員要引入微時代的管理理念，借助網(wǎng)絡(luò)加強與學(xué)生之間的互動，拉近與學(xué)生之間的感情，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，提高工作效率。

一、“微時代”醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作的概述

信息技術(shù)快速發(fā)展，許多應(yīng)用軟件層出不窮，學(xué)生獲得信息的途徑更加廣泛。以移動技術(shù)、無線網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、電腦終端為基礎(chǔ)的結(jié)合微時代，促進了信息的更新速度。及時化就是微時代最典型的一個特點，同時微時代的概念也在不斷擴大化，整合了文字，音頻，視頻等多種表達形態(tài)。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮微時代的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理機制，主動與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀點，使學(xué)生全面發(fā)展[1]。

二、“微時代”醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作中存在的問題

1.學(xué)生自制力有限

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力較大，考試多、在管理過程中存在著諸多問題。在巨大的學(xué)業(yè)壓力下，部分學(xué)生自制力不足，在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲中浪費了大量時間，上課時間可能會刷微博、刷朋友圈，并沒有真正利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，電子設(shè)備極容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生無法投入到課程的學(xué)習(xí)中。

2.監(jiān)管力度有限

醫(yī)學(xué)院校相對于其他院校人數(shù)較為龐大，而輔導(dǎo)員數(shù)量有限，在學(xué)生管理過程中很難做到事無巨細，監(jiān)管范圍受到限制，這也是導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作中的一項巨大挑戰(zhàn)?！?br>