“以賽促教”
——本科生基礎(chǔ)科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

徐偉偉 王騰飛 曲曉英

（1.貴州民族大學(xué)機械電子工程學(xué)院，貴州 貴陽 550025；2.貴州民族大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

本科生基礎(chǔ)科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，是課程改革的重要方向。學(xué)生不僅要具備扎實的專業(yè)知識、厚實的實踐技能，而且還要具備一定的科研創(chuàng)新能力。注重本科生開放性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)，是提高其社會核心競爭力的有效方法，并且也能為今后進入工作崗位和從事科研事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

一、以賽促教，豐富教學(xué)形式

在傳統(tǒng)的課堂講授的模式上，發(fā)展“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)模式[1]，能夠極大地豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。組織學(xué)生參加各類比賽，以比賽為基礎(chǔ)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自身社會競爭力。在參加競賽過程中，不僅專業(yè)知識技能得到了提升，還能發(fā)現(xiàn)自己在其他方面的不足。通過不斷地自我反思與總結(jié)，加強薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，從而提高核心競爭力。另外，定期組織座談交流會，邀請高年級的學(xué)長學(xué)姐分享參加物理學(xué)術(shù)競賽的心得體會，傳授個人經(jīng)驗，使他們對競賽有一個更加直觀的感受，促進了解。

通過“以賽促教”的教學(xué)形式，達到“以賽促學(xué)”的效果，從而提高學(xué)生的主動性與能動性。中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽旨在提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生開放性、創(chuàng)新性思維能力。

二、多導(dǎo)師參與，豐富教學(xué)資源

所謂“術(shù)業(yè)有專攻”“三人行必有我?guī)煛薄！?br>