初中體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

仇勇保

（江西省南昌縣向塘第二中學(xué) 江西南昌 330201）

引言

初中階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)身心發(fā)展的重要階段。通過(guò)學(xué)生參與體育活動(dòng)，可以提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，形成良好的情感態(tài)度。如何提升學(xué)生對(duì)體育參與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，是教育工作者面對(duì)的問(wèn)題，本文就此進(jìn)行分析。

一、中學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

當(dāng)前體育課堂教學(xué)中，存在教學(xué)模式單一的問(wèn)題，影響體育教學(xué)模式的創(chuàng)新。初中學(xué)生處于青春期階段，在學(xué)習(xí)生活中容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。多元化教學(xué)模式的運(yùn)用，具有提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生不良學(xué)習(xí)情緒的重要作用[1]。但是，體育教育工作者并沒(méi)有意識(shí)到教學(xué)模式創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與意義，課堂上仍采用傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）教學(xué)資源有待完善

豐富的教學(xué)資源，不僅具有拓展教育資源，豐富學(xué)生體育知識(shí)的作用，同時(shí)可以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)分析，發(fā)現(xiàn)教師以教材為主，將教學(xué)中包含的內(nèi)容直接灌輸給學(xué)生，忽略教學(xué)資源的拓展。新課程改革下，教材內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，無(wú)法提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃烈的興趣。這一問(wèn)題需要得到教育工作者的注意，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新，豐富教學(xué)資源，提升教育質(zhì)量。

二、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)對(duì)策

（一）立足學(xué)生，豐富教育內(nèi)容

初中體育課堂教學(xué)中，改變以教材內(nèi)容為主的教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，融入更多中學(xué)生感興趣的素材，借此充實(shí)教材內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)，提升身體素質(zhì)的重要因素[2]。若是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中則會(huì)遇到各種各樣問(wèn)題，無(wú)法保證體育教學(xué)工作的質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)資源的拓展與豐富，不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，同時(shí)可以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的熱情，以此推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)定進(jìn)行。

例如，進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師可以組織籃球比賽活動(dòng)，借此豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的好處，并在學(xué)習(xí)中掌握體育運(yùn)動(dòng)技能技巧。在比賽活動(dòng)開(kāi)始前，教師可以將的籃球比賽規(guī)則告知學(xué)生，如比賽方法。每隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，替補(bǔ)球員最多七人。比賽分上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊(duì)積分相同時(shí)，則進(jìn)行延長(zhǎng)賽5分鐘，若5分鐘後比數(shù)仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長(zhǎng)賽，直至比出勝負(fù)為止。當(dāng)學(xué)生掌握比賽規(guī)則后，則組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固籃球知識(shí)、技巧，在規(guī)則制度下完成實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的競(jìng)賽，提升學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容參與度，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)得到提升，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升打下基礎(chǔ)。

此外，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，借助此豐富教學(xué)內(nèi)容，將課本知識(shí)具體化、直觀化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解更多體育知識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)中運(yùn)用非常多的體育教學(xué)資源，教師可以將此作為教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的媒介，為學(xué)生展示更多的體育素材，讓學(xué)生在視頻中站我提與技能與方法，以此提升教育工作質(zhì)量，促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情形成。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

體育教學(xué)活動(dòng)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)教材內(nèi)容選擇不同的方法開(kāi)展課堂活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師會(huì)采用注入式、自由活動(dòng)的方法進(jìn)行教育工作，忽略教學(xué)方法的創(chuàng)新與完善，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳[3]。課堂教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的分析，了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)此選擇適合的方法進(jìn)行教育工作，以此提升課堂教學(xué)有效性。

例如，進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生快速掌握體育知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)的技巧與方法。課堂活動(dòng)中，可以將學(xué)生隨機(jī)分成不同的小組，保證每個(gè)小組人員的均衡性。分組結(jié)束后，則講述田徑運(yùn)動(dòng)技巧、方法及注意事項(xiàng)。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，教師可以演示教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一邊演示動(dòng)作，一邊講解，使教學(xué)活動(dòng)變得直觀。當(dāng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，則引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，鞏固教師講述的內(nèi)容，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)與方法，以此提升學(xué)習(xí)效果。當(dāng)田徑知識(shí)教學(xué)后，教師可以組織接力賽，以小組為單位，讓學(xué)生通過(guò)接力比賽的方式，完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解田徑的技能技巧。體育本身就是一項(xiàng)競(jìng)技型的運(yùn)動(dòng)，課堂上，教師可以組織各種類型的體育活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在同學(xué)與教師的幫助下，掌握體育知識(shí)，以此提升體育運(yùn)動(dòng)熱情，形成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育課堂教學(xué)中，由于教學(xué)方法與教學(xué)資源方面的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)興趣不高。課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新，融入多種不同教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使教育活動(dòng)開(kāi)展。