新課標下高中音樂教學的創新實踐研究＊

（山東省平原縣第一中學，山東 平原 253100）

在新課標下的高中音樂教學來說，是要以審美為中心，要加大培養和提高學生們的學習興趣，只有他們有了學習的興趣，才能有學習的動力；此外還要將學生們的個性化發展重視起來。傳統的高中音樂教學是無法提高學生們的這些能力的，只會按著教學任務和目標來走，大大地忽略了學生的全面發展和綜合能力的培養，這會給學生們未來的學習和發展帶來非常重要的影響，所以在新課標下，對高中音樂教學進行創新和改革是必須要進行的。

一、高中音樂教學面臨的問題

1.老師對音樂的重視程度不高

受傳統教學理念的影響，老師并沒有認識到音樂教學的好處和優勢，尤其是在高中階段。在高中時期，學生們面臨著高考的壓力，所以很多老師為了幫助學生們提高學習成績都會占用學生們僅有的音樂課堂，把本來很有趣味，又能幫助學生們放松和解壓的音樂課堂變成學生們高考的戰場。主要原因就是老師的重視程度不夠，缺乏對音樂的真正認識。所以在這種情況下，我們必須要對高中音樂教學進行創新[1]。

2.學生們對音樂的學習興趣不高

高中學生們對音樂的學習興趣不高是目前高中音樂教學面臨的最大問題。一方面原因是音樂課程不用參加考試，所以學生們對它失去了學習的興趣；另一方面是因為老師的教學方法過于傳統，所以會降低學生們對音樂學習興趣。其實，經過調查研究發現，有很多高中生都是非常喜歡音樂學習的，但是迫于老師和家長給的壓力，他們不得不放棄自己喜歡的音樂?！?br>