淺談幼小銜接

曾蔚

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）52-0080-02

幼兒園與小學銜接的問題一直是幼兒園重點研究的課題，隨著幼教改革的不斷深入與素質教育的開展，教育學家對從重知識銜接發展到重非智力因素培養這一方面進行了探索與研究。通過《3-6歲兒童學習與發展指南》與《幼兒園教育指導綱要》等的學習使我對幼小銜接又有了新的了解和認識。下面是我在教學實踐中對幼小銜接的一些心得與體會：

一、幼小銜接的主要內容與方法

幼小銜接是為了幫助大班幼兒能夠快速地完成身份的轉換、角色的轉變以及思想上的適應，讓他們能夠積極地融入到小學學習生活中去。幼小銜接工作對于幼兒進入小學的學習生活起著承上啟下的作用，其銜接效果將直接影響到兒童進入到小學教學階段的學習和發展，因此，在開展幼小銜接活動時，老師應從德、智、體、美、勞、學等多個方面去引導幼兒適應小學的生活，同時，老師與家長要樹立起足夠的重視和正確的銜接態度，促進銜接效果的提升。要有效地提升銜接效果，我們可以從以下幾個方面著手：

（一）培養幼兒對小學生活的喜愛和向往

幼兒對于世界的認識還很幼稚，在很多方面都需要老師進行引導。因此我們老師一定要激發幼兒對于小學生活的喜愛和向往。在這一過程中，老師可以通過談話、繪畫等手段提前了解幼兒對于小學生活的感受和想法，進而預判和確定其面臨入學時的態度，以此開展針對不同情況的銜接方案，讓幼兒產生對小學生的興趣，并讓他們感受到小學生活的樂趣，使他們抱著心儀神往的態度去面對小學入學?！?br>