物理教學與核心素養形成的途徑探索

呂建平

【摘要】隨著時代的發展和科技的進步，社會對人才培養提出了新的要求，教師在教學過程中不僅僅要著重進行理論知識的教育，還要重點培養學生的綜合素質。本文將主要探索物理教學中核心素養的形成途徑，幫助高中物理教師解決當前教學階段存在如何形成核心素養的難題。

【關鍵詞】物理教學 ?核心素養 ?科學世界觀

【Abstract】With the development of the times and the progress of science and technology， the society puts forward new requirements for personnel training. Teachers should not only focus on theoretical knowledge education， but also focus on the comprehensive quality of students in the teaching process. This paper will mainly explore the formation of core literacy in physics teaching， to help high school physics teachers to solve the problem of how to form core literacy in the current teaching stage.

【Keywords】physics teaching; core literacy; scientific world outlook

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）52-0121-02

前言

物理學是教育體系中的重點項目，從古至今物理學在人類發展歷史中都擔當著重要角色。在進行物理學學習過程中，學生不僅僅要掌握科學知識，還要學習科學辯證的思維，掌握解決問題的方法和手段?，F階段物理核心素養包括對物理觀念的理解、實驗探究能力、科學的思維能力和嚴謹的科學態度與強烈的責任心，學校在教育過程中應著重從以上幾個方面來進行培養。

1.高中物理教學中結合物理學史，系統了解物理學研究范疇

在當前教育體系下，高中物理教學的核心是培養學生的應試能力，教師和學生的精力大部分集中在習題訓練和講解之上，對于知識點進行介紹時主要關注其原理和應用，忽視了來源和發展過程。在這樣的教學方式之下，學生的學習重心都放在了應對考試之上，在綜合素質培養上存在缺陷。然而知識的學習不應該只是單單地掌握做題的技巧與固定不變的套路，學生通過老師的講解對所學知識有一個初步的理解和掌握只是最低要求，老師還需要幫助學生搭建屬于他自己的知識框架，通過自己對所學知識進行歸納整理從而達到形成良好的思維邏輯的習慣。……