綠色學校，綠色環保

曾德亮 胡潤桃

廣州市白云區蟠龍小學位于白云區鐘落潭鎮廣陳路65號，校園建設始于1997年，前身為白云區一級學校盤龍中學。2006年由原五龍崗小學、長腰嶺小學、馬瀝小學、馬洞小學、障崗小學、梅田小學、白土小學、茅崗小學等八所小規模學校合并而成。占地面積15781平方米，建筑面積9099平方米。

學校現有34個教學班，學生1450人，教師78人，教師學歷達標率100%。學校長期進行美化校園環境建設，高度重視環境保護教育，積極開展教育教學改革，營造了和諧共進、協同發展的育人環境，是廣東省足球、籃球推廣學校，廣州市義務教育規范化學校、廣州市安全文明校園、白云區一級學校、白云區德育示范學校、白云區籃球重點發展項目學校、白云區“一校一品”特色學校。

校內四季常青，鳥語花香，綠化覆蓋率達60%。各項教育教學設備完善：有綠草如茵的運動場，鮮花飄香的生物園，整潔明亮的教室，配置齊全的多媒體教室、實驗室、圖書室和計算機室。

“綠色教育”是教育的奠基工程，創建“綠色學校”，開展環境教育是學校可持續發展的百年大計。我校高度重視“綠色學校”的建設工作，每年以創建“綠色學校”的標準為指導，全面落實標準提出的各項指標，取得了較好的成績。

一、規劃布局，明確職責，工作責任落實到人

我校將“綠色——人文——環保”這一主線貫穿于學校所有的教育教學活動中，以“建設綠色校園，學習環保知識，開展環保活動，樹立環保意識，培養綠色人才”為工作思路，堅持環境教育與德育工作相結合，與校園環境建設相結合，與社會實踐相結合，與社區活動相結合，與體藝、科技特色教育相結合。

我校成立了以校長為組長的“綠色學校”創建領導小組。并將創建工作列入學校工作主要議事日程。每次學校的環境教育工作計劃一出臺，各部門各學科的負責人都要熟悉學校工作計劃，對照學校環境工作要點，制定相應的“環境教育”計劃或實施方案，并組織實施。教導處負責組織有關環境教育的組織活動、競賽活動，并提供環境教育的最新信息;總務處負責學校的綠化工程;學校少先隊大隊部，負責學校的校園人文環境宣傳教育。

本著可持續發展的思想，學校積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展措施。學校在《蟠龍小學三年發展規劃》中明確提出了創建廣東省“綠色學校”的目標，還先后出臺了《校園文化建設整體方案》《校園環境保護實施細則》等一系列環境教育管理的制度，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。學校還將環境保護落實、垃圾不落地等要求落實到“文明班評選條例”。少先隊大隊部組織成立了“學生環境衛生督查隊”，配合學校領導值周及教師值日工作。

1.綠色飯堂。廣州市白云區蟠龍小學是一間由八條自然村的學校合并而成的鄉村學校。部分學生離家較遠，只能在校吃午飯。一開始，午飯后，總會在學校食堂的飯桌上、地面上，洗手處的溝渠里，都能看到學生們的剩飯剩菜。倒進餐廚垃圾桶的飯菜多得讓人心疼，這樣既不文明也不衛生。學校動員學生們進行光盤行動，吃多少打多少，不夠吃再去加飯加菜。綠色校園人人有責，教師先帶頭行動起來。在教師和學生們的努力下，班級學生在班干部的帶頭下自我管理，自我監督，班級之間還進行文明評比，月末進行小結表揚。學生的積極性被激發起來，人人自覺遵守規則，形成正確的生活態度。

2.綠色班級。課室是學生們學習的主陣地。也是學生們與同學友好交流時間最長的地方。干凈整潔的課室可以讓孩子們愉悅、舒適。蟠龍小學倡導同學們融美于心，擔當于行。督促學生做一個心靈美、有擔當的小學生。特別是值日生，更要謹記肩上的責任。把班級衛生搞好，為班級、為同學們貢獻自己的一份力量。并把這個行動一天一天地傳下去，一周一周地傳下去，一月一月地傳下去。學生們分工合作，掃地、拖地、擦黑板、拉桌椅、整理圖書角等。還注意做好保潔工作，以值日組長為中心，全員督促學生們的日常行為，不亂丟紙屑，物品擺放整齊有序，不能在班級追逐大鬧等。讓學生們進行垃圾分類學習，重點培訓班干部，各個組長指引同學學會垃圾分類投放。學生的情感是純潔的，學生們團結友愛，文明語言，文明行為，全班養成良好的行為習慣。全班學生全員參與綠色班級行動。

3.綠色走廊。課間十分鐘，學生們喜歡在走廊閑聊，溝通交流。我用微信與家長溝通，倡議家長們奉獻小愛心，每位學生在家帶一盆小盆栽回班級打扮。家長們都積極配合，我把小植物放在走廊上裝飾窗臺，學生們無論在班里還是在走廊里，都能看到滿眼的綠色植物，顏色各異的小花朵，心情美美的。學生們還踴躍報名爭當一名植物管理員。為了不阻礙愛心行動，筆者還安排了長長的一份管理員名單。學生們滿心歡喜地參與到綠色校園的行動中去。

由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、加大資金，美化校園，營造綠化環境氛圍

優美的校園自然環境和健康向上的校園文化環境有著春風化雨、潤物無聲的作用。綠樹如茵的校園風光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的道路交通，美觀科學的教室布置，文明健康的文化教育設施……無不給學生以巨大的精神力量。學生在靜謚高雅的校園環境中讀書治學會受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學校精心規劃，逐年建設學校自然與文化環境，投入大量資金，把學校內凡可綠化的地方都種植了、花卉，栽上了樹木。學校在花卉和樹上都寫有溫馨的提示語，師生自覺保護花草樹木，已成大家的自覺行動。

學校近幾年對校園進行了全面規劃，投入大量資金，利用各個角落進行了植物栽培和盆栽養植。學校先后改建了校道廣場，在校道樹木旁栽種花季長的鮮花，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶，每學期發動師生為校園、班級捐贈花草，為班級添點綠，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一個班級墻育人，逐步打造了一個綠色環繞的校園。

學校廁所，每天都有工作人員打掃一至兩次，每周用稀鹽酸洗刷一次尿垢，并同時噴撒消毒藥物，盡可能消滅蚊蠅、蟑螂。在廁所里運用熏香、衛生球等方式使空氣清新，為師生提供衛生的“方便”之所。

學校在垃圾分類處理上想了許多辦法，收到很大成效。一是教育學生不要隨便扔掉垃圾，要學會將垃圾分類處理。二是購買了分類垃圾桶，學生自覺將包裝盒、廢紙等可回收垃圾放入綠色桶內，使再生資源循環利用，將樹葉等不可回收垃圾放入黃色桶內，讓衛生阿姨拉去焚燒或掩埋，將有毒垃圾放入紅色桶內，讓有關人員去技術處理。

三、重視課堂，互動教育，將環境教育滲透到各項活動之中

（1）課堂教育滲透“綠色”意識。學校要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環境教育計劃，把教材中的與環境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，讓綠色教育課堂豐富多彩，達到環境教育的目的。教會全體師生怎樣科學地節儉、廢物回收再利用、提高植物成活率，在增加知識的同時，切實實現綠色教學。

（2）多渠道充分利用，開展綠色教育。學校每學期開展“我為校園添點綠，校園因我而更美” “創建綠色學校，你我有責” “校園綠色行動，你我參與”等主題班會，加入綠色環保教育，加深學生對于環境保護的理解，豐富學生對于綠色環保的知識，提高學生參與保護環境的積極性;開展以“保護環境，人人擔當”以及“垃圾分類”等為主題進行國旗下講話;還開展了“我為校園添點綠”活動，讓學生帶綠色植物回校，美化班級;開展讓學生參與保護校園綠色植物的活動以及利用自己手中的筆，畫出或寫出綠色校園的樣子以及出以“綠色校園”為主題的黑板報、手抄報作為宣傳等。通過這一系列的綠色環保教育活動，學生的環境保護意識得到了有效的提升。

（3）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。學校利用升旗儀式、主題班會、參與五龍崗村社區活動，開展環保知識教育。學校利用每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”“愛護綠色地球”“節能環保、節約資源”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

四、融入社區，走出校園，提高“綠色學校”影響力

一是結合校本教材《尨鄉美行》，走進五龍崗村等社區，開展社區居民“節能環保”宣傳活動。學校參加鐘落潭鎮舉辦的現場環保書畫創作大賽，每學年都參與五龍崗村組織的“環保現場書畫賽”，通過參與社區活動，令學生意識到，環保意識不但在校園落實，還要落實到社會上。在參與各項社區活動中提高了學生繪畫水平，同時也增強學生環境保護意識。

二是每年春秋季，通過組織全校師生外出實踐活動，增強師生愛護大自然等意識。學校近幾年春、秋季，先后組織全校師生到人和“豐華園”、花都“比奇主題園”、花都“志惠農場”、廣東科學館等外出實踐活動，親近大自然。在活動中不僅激發了學生熱愛生活、體驗生活、熱愛大自然的情感，還培養了學生的環境保護意識，讓學生在活動中體驗快樂，在實踐中得到成長。

三是通過邀請廣東青年職業技術學院大學生開展“大手拉小手，環保一起走活動”，讓學生進一步認識環保的重要性。學校與廣東青年職業技術學院合作，結合“環保教育”課程主題目標，從課程設計到實地教學，在課堂上通過大學生組織的歷奇體驗式教育，讓學生在體驗中學習，接觸到書本以外的知識，拓展視野。

五、融美于心，文明于行，創“綠色學校”成果顯著

“千里之行，始于足下。”近幾年，我校借創建廣東省“綠色學校”的強勁東風，不斷探索、不斷深化“綠色-人文-環保”教育，在各方面取得了一定的成績。

1.師生環保意識逐漸增強，“綠色學校”的創建，不僅培養了學生們的環境意識，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質。在各項活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了，學生養成了自覺保護環境的良好習慣;學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物;草地、花圃有維護欄;校道、課室走廊等場所擺放鮮花;學生不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂摘亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。

2.師生環保意識從校內延伸到家庭、校外甚至社區。學校通過各項活動的開展，增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和促進家庭、社區的精神文明建設，產生良好的社會影響。

3.蘇語婷教師撰寫的論文《淺談如何創建綠色校園》、胡潤桃教師撰寫的論文《讓校園綠起來》均發表在《廣東教學報》;胡仕云教師所上環保主題課例《四季之美》獲鎮三等獎。

4.學生聶子皓參加第四屆羊城學校美育節，其環保書畫作品獲市二等獎;聶子皓參加2019白云區中小學書畫作品，其環保創作畫獲區三等獎;曾令輝創意作文《未來城市》獲鎮科技創作三等獎;姜晴《未來機器人》獲鎮科技創作三等獎;禤雨寒、譚杰文、馬俊熙、沈卓瀅參加五龍崗村垃圾分類現場書畫賽獲村表揚。學校累計30多人次參加鎮級環保書畫賽、垃圾分類書畫賽獲獎。

愛護地球，維護生態保護環境，倡導綠色文明，創造綠色的學校，是每位師生義不容辭的責任。綠色校園應該在實實在在的行動中，讓我們行動起來，樹立起時代責任感，不要隨地亂扔垃圾，多彎彎腰，撿撿果皮紙屑;多走幾步，不要穿越花叢草地。時刻牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從小做起，從身邊做起，從現在做起，與文明同行，讓校園綠起來吧！為天更藍、山更綠，水更清而貢獻力量。我們有決心在教育行政部門的領導下，進一步提高師生環保認識，強化環保教育，努力培養更多優秀人才，為建設“綠色校園”、生態文明社區做出更大的貢獻。

我校對照《廣東省“綠色學校”創建評價自評表（小學試行）》的各項指標，我們進行認真的自評，如實填報各項統計數據，自評分為90分。多項指標達到了標準，具備了申報廣東省“綠色學校”的條件。