在小學(xué)生心中播下勞動(dòng)的種子

陳玉蓮

眾所周知，現(xiàn)在的學(xué)生在家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)下普遍過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，動(dòng)手勞動(dòng)的能力差。這個(gè)現(xiàn)象讓人們對(duì)學(xué)生將來(lái)能否立足社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)十分擔(dān)憂。這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的重視。2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育作了明確、具體的指導(dǎo)。勞動(dòng)教育的集結(jié)號(hào)已經(jīng)在神州大地上吹響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)的種子播進(jìn)他們的心田，是教師的職責(zé)，勞動(dòng)教育迫在眉睫。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育呢？在實(shí)踐探索中，筆者取得了一些實(shí)實(shí)在在的成效，下面談?wù)勏嚓P(guān)做法。

一、開(kāi)展勞動(dòng)教育必須與思想教育相結(jié)合

開(kāi)展勞動(dòng)教育必須先從思想教育開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。沒(méi)有思想教育的勞動(dòng)，學(xué)生就不能自然而然形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣，勞動(dòng)就會(huì)變成無(wú)目的的勞累，讓學(xué)生產(chǎn)生怕苦、怕累、厭煩勞動(dòng)等負(fù)面情感。筆者在利用“熱愛(ài)勞動(dòng)”的主題班會(huì)上通過(guò)講故事、說(shuō)道理等方式讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)人民是最可愛(ài)的人，不愛(ài)勞動(dòng)是可恥的，并讓他們明白勞動(dòng)能帶給他們快樂(lè)，讓他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志力，還能在勞動(dòng)中與同學(xué)，家人增進(jìn)感情，等等。這樣，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，讓他們有更大的動(dòng)力去參加勞動(dòng)。

二、勞動(dòng)實(shí)踐從打掃班級(jí)衛(wèi)生開(kāi)始

接受了思想教育，學(xué)生們躍躍欲試，勞動(dòng)實(shí)踐中筆者讓他們從學(xué)會(huì)打掃班級(jí)衛(wèi)生開(kāi)始。首先，教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)就要把衛(wèi)生搞好，擁有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。舒適干凈的環(huán)境會(huì)讓我們感到愉悅，從而更喜歡坐在教室里學(xué)習(xí)。筆者手把手教小朋友們?cè)鯓訏叩亍⒃鯓訑[桌椅、怎樣擦窗戶等等，并告訴他們要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：地板干凈，桌椅擺整齊，衛(wèi)生工具擺放好，講臺(tái)、書(shū)櫥、窗戶一塵不染。筆者親自帶著他們打掃了三天后，就逐漸地放手讓他們打掃。對(duì)干得好的學(xué)生給與大力表?yè)P(yáng)，并對(duì)他們贊嘆地說(shuō)：“多干凈的教室地板啊！多整齊的桌椅啊！多明亮的窗戶啊！”學(xué)生們也很高興，覺(jué)得自己的勞動(dòng)很值得，就算有點(diǎn)累也一點(diǎn)兒也不在乎。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)掃得不那么令筆者滿意，筆者也會(huì)先表?yè)P(yáng)做得好的，再指出他們哪里還需要改進(jìn)，學(xué)生們也樂(lè)于接受。因?yàn)閷W(xué)生感受到教師態(tài)度的親切，從筆者的語(yǔ)氣、表情讀懂了筆者對(duì)他們的喜歡、疼愛(ài)，怎么會(huì)不聽(tīng)筆者的話？很快地，筆者班的學(xué)生就掌握了打掃教室衛(wèi)生的技能，不但打掃得干凈，而且速度比一些高年級(jí)的還快。搞好班級(jí)衛(wèi)生對(duì)幫助學(xué)生們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣起了一個(gè)好的開(kāi)頭。

三、家校結(jié)合教育學(xué)生做好家務(wù)活

一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)任務(wù)還比較輕，所以學(xué)習(xí)之余還有比較充裕的時(shí)間學(xué)做家務(wù)。思想意識(shí)決定行動(dòng)，筆者用班級(jí)微信群與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們的思想。讓家長(zhǎng)們由寵愛(ài)孩子的意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)孩子多干家務(wù)活讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣的思想意識(shí)。思想意識(shí)決定行動(dòng)，筆者同樣先激發(fā)學(xué)生們學(xué)做家務(wù)的熱情。首先，在班上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母親工作的情況：幾點(diǎn)上班，都干些什么，幾點(diǎn)下班，累不累等，讓學(xué)生懂得家長(zhǎng)工作的辛勞。再教育他們要做一個(gè)懂事的好孩子，知道父母的辛苦，懂得要自己的事情自己做，要替父母分憂，家里的事情要幫著做，不會(huì)做的家務(wù)要學(xué)著做。學(xué)會(huì)收拾自己的書(shū)包，收拾自己的房間，再幫幫家里掃掃地、拖拖地板、洗洗碗。筆者列了表格（如下）

讓家長(zhǎng)記錄他們每天干家務(wù)的情況，家長(zhǎng)們一周向筆者匯報(bào)一次。在教師、家長(zhǎng)的共同配合下，學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì)了做一些整理房間、拖地、洗碗等家務(wù)，他們?yōu)樽约簩W(xué)到勞動(dòng)技能而高興，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兊亩潞统砷L(zhǎng)而滿意。

四、利用好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)假期

在社會(huì)實(shí)踐假期中，筆者鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。假期間，筆者欣喜地在班級(jí)微信群里看到了學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)帶領(lǐng)下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的視頻。有的學(xué)生到菜園去拔草，摘菜;有的學(xué)生去地里挖紅薯;有的學(xué)生在曬谷場(chǎng)上曬谷子;還有的去摘橄欖、砍甘蔗;還有的到媽媽廠里幫忙做手工……實(shí)踐假期中，學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，他們零距離參與了社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)，通過(guò)親自動(dòng)手感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，收獲滿滿。在返校上課時(shí)，筆者讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)的情況，他們個(gè)個(gè)興高采烈，說(shuō)得神采飛揚(yáng)，看來(lái)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)真的蕩漾在了他們的心間。

五、實(shí)行評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

為了幫助學(xué)生們樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想，創(chuàng)設(shè)濃厚的勞動(dòng)氛圍，提高學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，筆者啟用了評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于教室衛(wèi)生干得好的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)于能堅(jiān)持做家務(wù)一周的學(xué)生，筆者就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，累積五顆以上評(píng)為“勞動(dòng)小標(biāo)兵”，在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生評(píng)為”小勞動(dòng)能手”。受到評(píng)價(jià)機(jī)制的刺激，全班學(xué)生個(gè)個(gè)不甘示弱，人人積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，形成了你追我趕的良好氛圍，人人與勞動(dòng)為榮，不勞動(dòng)為恥。學(xué)生們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了生活自理，初步養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，達(dá)到了最初勞動(dòng)教育的目的。

雖然學(xué)生們年齡還小，能參與的勞動(dòng)只是自己力所能及的，但是熱愛(ài)勞動(dòng)的種子已經(jīng)播進(jìn)了他們的心田。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓他們從小樹(shù)立自立自強(qiáng)的意識(shí)，從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，是事關(guān)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的大事。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是教師的職責(zé)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》已為我們吹響了勞動(dòng)教育的集結(jié)號(hào)，勞動(dòng)教育之花定能開(kāi)遍神州大地的每個(gè)校園、每個(gè)角落。