基于化學(xué)鍵視角的“鹵代烴”教學(xué)實(shí)施

唐雪萍

摘要：從化學(xué)學(xué)鍵的認(rèn)識(shí)視角探討“鹵代烴”教學(xué)實(shí)施的具體過(guò)程：從鍵的飽和度、鍵的極性、化學(xué)鍵之間的相互影響等方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溴乙烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生從化學(xué)鍵角度認(rèn)識(shí)有機(jī)物的能力。引領(lǐng)學(xué)生在探索、體驗(yàn)中理解宏觀(guān)現(xiàn)象背后的微觀(guān)本質(zhì)和規(guī)律，從而滲透有機(jī)物學(xué)習(xí)的一般程序和思維方法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)鍵;極性鍵;溴乙烷

文章編號(hào)：1008-0546（2020）11-0062-05 中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.11.016

揭示宏觀(guān)現(xiàn)象的微觀(guān)本質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的核心任務(wù)之一，宏微結(jié)合與轉(zhuǎn)換是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科特征。零散的學(xué)科知識(shí)、化學(xué)概念是容易被遺忘的，學(xué)生能夠內(nèi)化的是具有學(xué)科特征的認(rèn)識(shí)事物的視角和解決問(wèn)題的方法。特別是選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)，只有引領(lǐng)學(xué)生從化學(xué)鍵的微觀(guān)角度認(rèn)識(shí)有機(jī)物的性質(zhì)，讓學(xué)生深刻理解有機(jī)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，才能形成遷移應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

一、教學(xué)主題內(nèi)容

1.鹵代烴的功能地位

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求“認(rèn)識(shí)鹵代烴的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)取代反應(yīng)和消去反應(yīng)，知道鹵代烴與烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系”。可見(jiàn)鹵代烴在有機(jī)物教學(xué)中起到承上啟下的作用，其在有機(jī)合成中也是重要的橋梁，是連結(jié)烴與烴的衍生物的紐帶。在高考中，鹵代烴也是個(gè)有機(jī)大題里的常客，回顧2019年、2018年、2017年全國(guó)1卷第36題，鹵代烴均是合成線(xiàn)路設(shè)計(jì)里的核心中間體。

2.從化學(xué)鍵視角認(rèn)識(shí)溴乙烷

學(xué)生對(duì)有機(jī)物的認(rèn)識(shí)有基于典型代表物、基于官能團(tuán)和基于化學(xué)鍵三個(gè)層次。……