淺談新課改下高中化學(xué)實驗探究性教學(xué)

李雷嬌

普通高中化學(xué)新課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行建構(gòu)，倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”，重視學(xué)生的“親身經(jīng)歷和體驗”，強調(diào)“創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境”，以及新的化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，都是旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施，都離不開化學(xué)實驗。我們采用的魯科版教材中設(shè)置了“活動·探究”、“觀察·思考”和“交流·研討”等欄目，不僅給教師帶來了發(fā)展空間，同時也給學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間。現(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)，談一談在化學(xué)實驗教學(xué)中的認識和實踐。

? 一、貫徹新課程理念，讓學(xué)生充分經(jīng)歷實驗探究過程

1.充分利用教材中的“活動·探究”。2.改演示實驗為學(xué)生實驗，激發(fā)學(xué)生探究的意識。3.開放實驗室，充分培養(yǎng)某些學(xué)生的創(chuàng)新能力。

? 二、讓實驗內(nèi)容貼近生活

要求教師在教學(xué)活動中多創(chuàng)立與實際生活相聯(lián)系的實驗情境，使學(xué)生有更多機會參與到化學(xué)實驗中，讓學(xué)生在實驗中收獲知識，得到樂趣。把教材融入生活中，再從生活提取出知識，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)驗主動參與學(xué)習(xí)，使其從自己經(jīng)驗中構(gòu)建知識。

? 三、新課程重在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

1.教師當(dāng)好引導(dǎo)者。2.重視實驗室中的小組合作。3.實驗探究中存在的問題及采取的措施。

總之，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革非一日之功，作為一名中學(xué)化學(xué)教師任重而道遠，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷改進、不斷總結(jié)。