高中班主任管理實踐中融入德育的價值

白艷紅

【關(guān)鍵詞】高中教育;班主任管理;德育

高中階段的教育工作更具綜合性，班主任所要做的不僅是讓學(xué)生擁有較高的文化課成績，更重要的是讓學(xué)生在得到精神養(yǎng)分的同時能夠獲得靈魂上的洗禮，學(xué)生所需要具備的不僅是超前的學(xué)習(xí)能力，還需要深刻領(lǐng)悟各種做人的道理，這樣，學(xué)生在思考任何問題的時候才能具備自身獨到的見解，并且不會有失偏頗。這樣的教學(xué)方式才是較為全面的，學(xué)生在自我成長過程也會進(jìn)展得更加順利。因此，班主任不僅要將教學(xué)的目光投放到學(xué)生的成績單上，更要將自己的教學(xué)眼光放得長遠(yuǎn)一些，積極利用課下時間與本班學(xué)生進(jìn)行深層次的交流，了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況和思維方式。本文對現(xiàn)階段高中班主任的班級管理方式進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出一些切實可行的教學(xué)方案，旨在幫助更多班主任重塑自身的教學(xué)環(huán)境。

一、高中班主任管理工作融合德育內(nèi)容的主要價值

高中班主任在對學(xué)生實施道德教育的時候應(yīng)該注意以下幾方面的內(nèi)容：

第一，德育工作開展的過程中必須根據(jù)學(xué)生實際情況制定管理內(nèi)容，班主任應(yīng)該積極利用課下時間對本班學(xué)生的行為舉止加以細(xì)致的觀察，這樣才能了解到每名學(xué)生所存在的思想層面問題，這樣才能充分依據(jù)學(xué)生存在的實際問題實施有效的管理措施，讓學(xué)生能夠在潛移默化中擁有健康的心理狀態(tài)。

第二，班主任在實施德育的時候要結(jié)合學(xué)生的感情因素。……