繪曲徑通幽景成千回百轉(zhuǎn)文

厚鵬

【關(guān)鍵詞】教學(xué);與民同樂(lè);散文

《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修寫(xiě)的一篇文藝性散文，作品以巧妙的構(gòu)思、靈活的筆法、清新的語(yǔ)言見(jiàn)長(zhǎng)。作品以“樂(lè)”為主線，以“醉”寫(xiě)“樂(lè)”，將敘事、抒情和議論熔為一爐，表現(xiàn)了作者“與民同樂(lè)”的思想。這篇文章雖是他被貶之后的作品，表露了恬淡閑適的情思，作者由小到大，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，逐層脫卸，逐步收縮，突出全文的中心景物——醉翁亭，點(diǎn)出太守醉心山水，與民同樂(lè)的主要場(chǎng)所。作者也同樣用逐步縮小記敘范圍的手法，使文章的中心人物在篇中占據(jù)突出的位置。文章圍繞一個(gè)“樂(lè)”字著墨，“樂(lè)”是體現(xiàn)全文內(nèi)在的文眼，是全文的中心線索，是作者手中的一條金線。無(wú)論是語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)，還是內(nèi)容、主旨，處處都閃爍著美的光彩;無(wú)論從謀篇布局的大處看還是從層層交錯(cuò)的小處看，《醉翁亭記》的結(jié)構(gòu)都顯得嚴(yán)謹(jǐn)周密、上下貫通、渾然天成。教師如果能緊緊抓住文章中美的元素，引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)、欣賞、品味，對(duì)于學(xué)生深刻領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵，體會(huì)作者獨(dú)具的匠心，提高審美能力會(huì)大有裨益。

一、把握“紅線串珠”的結(jié)構(gòu)美

《醉翁亭記》一文，時(shí)而寫(xiě)逶迤青山，時(shí)而寫(xiě)淙淙清泉，時(shí)而寫(xiě)四季景色，時(shí)而寫(xiě)歡聚官民，看似散而無(wú)序?qū)崉t環(huán)環(huán)相扣。其主要原因是作者手中有一根“紅線”。這根“紅線”就是作者的主觀感受“樂(lè)”——醉中之“樂(lè)”，作者用它貫穿起景、事、人、情。文中描寫(xiě)滁州山間的朝暮變化和四時(shí)景色以及作者和滁人的游樂(lè)，都表現(xiàn)出他“樂(lè)民之樂(lè)”的胸懷，充滿了士大夫悠閑自適的情調(diào)，并從側(cè)面顯示了作者治理滁州的政績(jī)。……