團體心理輔導在大規模教師培訓中的應用探索*

陳 靜

團體心理輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，成員在共同的活動中進行交往、相互作用，通過一系列心理互動的過程探討自我，嘗試改變行為，學習新的行為方式，解決生活中的問題。鎮江市每年會面向800 名教師開展心理健康教育資格認證活動，筆者嘗試在此次大規模的教師培訓中添加團體心理輔導課程。

一、團體心理輔導在大規模教師培訓中的探索準備

1.分班、建班，化整為零。

和教學班級一樣，人數越多對教學效果的挑戰越大，要想保證培訓效果，參培人員的數量要適當為宜。面對800 名參培教師，要提升培訓實效，可從分班、建班、化整為零入手。

根據報名表劃分班級，必然會出現同校教師同班的情況，可調整為隨機排序，按每班40多人進行分班，各班參培教師組成一個陌生人團體。這樣的分班形式更有利于營造團體心理輔導的氛圍，也有利于參培教師認識更多的學員，發展新的人際關系。

由參培教師推薦有領導力的成員組成班級學習共同體的服務團隊，每個成員在這個學習共同體中各有分工，如班長負責培訓工作組通知和學員疑問的上傳下達；學習委員負責培訓專業工作、協助團體領導者；宣傳委員負責班級學習情況的宣傳；生活委員負責場地保潔、就餐登記等。同時，建立現代網絡的三級工作機制，開通培訓工作小組QQ 群、班長QQ 群、班級QQ 群，暢通溝通渠道，使參培教師在培訓中找到歸屬感，加強與其他成員的溝通。……