劉秀英
小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)凸顯,出現(xiàn)了以自我為中心的傾向,他們?cè)诿鎸?duì)與同伴、父母、師生之間的矛盾沖突時(shí),開始有了自己的處理方式。不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng),需要對(duì)他們進(jìn)行情緒上的緩解和方法上的引導(dǎo)。
本課圍繞“沖突”這一主題,設(shè)計(jì)了感知、認(rèn)識(shí)、接納、化解四個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)故事、活動(dòng)體驗(yàn)、案例辨析、分享討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感受,學(xué)會(huì)接納,探索化解沖突的方法。
教師:同學(xué)們,我們一起來(lái)做個(gè)“對(duì)對(duì)碰”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們兩手握拳,拳背相對(duì),使勁碰三下。
教師:什么感覺(jué)?
學(xué)生:很疼。
教師:那我們換一下,右手變掌,左手握拳,拳背碰掌心,再來(lái)三下。此刻什么感覺(jué)?
學(xué)生:還是有點(diǎn)疼。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)兩手打開,十指相扣,輕輕握起。這時(shí)你的感覺(jué)是什么?
學(xué)生:跟剛才兩次相比,舒服多了,感覺(jué)很溫暖。
教師:三次不同的體驗(yàn),哪次是最疼的?
學(xué)生:第一次。
教師:是的,兩拳相對(duì)、互相碰撞,會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊,這時(shí)帶給人的是一種疼痛感。那么,在我們平時(shí)交往中,是否也會(huì)遇到類似拳頭與拳頭相碰的情景呢?今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)聊聊“沖突”這個(gè)話題。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)小學(xué)生注意力特點(diǎn)設(shè)計(jì)的熱身活動(dòng)——對(duì)對(duì)碰,不僅活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而且學(xué)生通過(guò)三次不同的體驗(yàn),對(duì)“沖突”這個(gè)話題有了初步的認(rèn)識(shí)。
教師:那么,什么是沖突呢?我們先來(lái)看一幅漫畫?!?br>