淺析新時代民辦高職院校大學生思想政治教育工作的重要性

雷玉華 鄭州黃河護理職業學院

我國進入新時代以來，高新技術產業的快速發展對我國的人才質量提出了更高的要求。人才是國家發展的重要資源，源源不斷的為國家培養高素質的優秀接班人是每個高校的責任。同時，民辦高職院校擔負著主要為我們國家輸送技能型人才的使命，而培養為我國社會主義服務的高素質的技能型專業人才，是當今民辦高職院校應當做好的一項工作。尤其是新時代以后，習近平總書記在多次的會議以及座談會上談到要做好學生思想和素質培育和引領工作，這些都充分顯示習近平總書記對當前大學生思想引領和教育的高度關切和重視。民辦高職院校離職認真貫徹上級教育政策和文件，重視對當今大學生思想的教育和技能培養的工作，調動學院的一切力量提高學生思想培養的實效性。近年來，民辦高職院校數量在我國所有高校中所占比較不小，高職院校的學生數量逐年都在增加，切實做好對大學生的思想培養和教育工作對新時代以來我國的社會發展具有重要作用。

一、民辦高職院校學生層次來源復雜多樣、職業特色顯著

民辦高職院校由于是民間力量進行辦校，所以，在辦學經費來源方面，大部分的民辦高職院校都缺少國家財政或者企業經費的支持，基本上所有的經費來源都是學生的學費。高職院校的管理者在管理院校的運行方面，不得不考慮經費的限制，而導致可能出現的院校硬件設施和軟件設施等各方面都無法與公辦院校比較。然而，絕大多數的學生在考慮大學選擇的時候，會考慮到學校的各種場地設施以及學校是否是公辦等各種條件，這就造成大部分統一高招的學生以及學習基礎比較優秀的學生都會選擇報考公辦院校。而那些文化學習基礎稍微較差的學生才會報考民辦高職院校，這樣民辦高職院校的學生來源除了高考統一招生，還有一些是對口升學的生源。參加對口升學的學生大多是一些中等職業學校的學生或者是技術學校的學生，文化基礎學習更加薄弱，思想上相對比較懶散，比較難以進行教育和管理。

而今年全國高職院校擴招100萬學生，并且鼓勵農民工、退伍軍人、刑滿釋放等社會人士繼續提高學歷，并且允許高職院校在社會在職人士選擇繼續教育時可以安排彈性學制，方便一些在職人員進行繼續學習。這些生源當中大部分的社會人士由于脫離校園事件過長，文化基礎知識相對薄弱，社會意識大多已經成型，這就加大了學校開展對大學生思想教育和把握的難度。反而更加突顯了做好民辦高職類院校學生思想政治教育工作的重要作用。

根據對學生發放的問卷調查，民辦高職類院校的學生大多選擇一所職業院校，是為了三年后能夠有一份較好的工作，他們大多數在大學里邊學習比較盲目，大學生活沒有很強的計劃性和組織性，很多學生沒有樹立自己的學習目標，也并未進行職業生涯規劃。學生選擇一所院校，很多是由于家人認為某種職業在大專學歷里邊就業前景相對較好，學生聽從父母的安排而進入學校進行學習。他們進入大學校園之前沒有建立良好的學習動機，也未形成良好的學習習慣。一部分大學生需要學校進行嚴格的管理，他們才能夠順利畢業。

二、把握好思政課鑄魂育人的關鍵作用

在大學求學期間，思政課教師主要通過課堂教學以及課外實踐活動對當今大學生進行思想的引領和感化。思政課教師要創新教學方法，翻轉課堂，努力上出思政課的課堂育人教學實際效果，創新教學思路，進行思政課教學改革，擴充個人的知識體系，思想上緊跟時代的步伐，學習最先進的理念，查找最新的教學案例，為同學們上出有質量的思政課。思想政治理論課教師要努力讓學生愛上思想政治理論課，幫助大學生了解自己的內心，熱愛國家和社會，培養學生的家國情懷，同時幫助當今大學生身心能夠積極向上的發展。

大學生處于人生的拔節孕穗期，在這樣一個人生階段中非常關鍵的成長時期，思政課教師要提高個人的政治站位，提升個人道德修養和素質，凈化個人的心靈，讓有信仰的人講信仰，幫助學生走好大學的第一步。思政課教師是大學生的心靈引路人，在大學時期，思政課教師要協助大學培養學生良好的思想品格和法治修養，為我們國家的建設和發展培養更多的高素質、高技能人才。青年大學生是我們祖國的未來和希望，幫助當今零零后大學生制定自己的職業生涯規劃，樹立個人的近期目標和遠期目標，思想教育在對學生的大學期間的整個教育占有極為重要的地位，我們應當把握好思政課對大學生的思想教育的關鍵作用。

三、創新民辦高職院校學生思想教育管理工作思路和方法

民辦高職院校由于學校硬件設施相對薄弱，學生來源相對比較復雜，思想政治教育工作者不像公辦院校的工作者一樣擁有優越的管理和工作條件。民辦高職院校要根據自身獨具的職業特色謀求新的工作思路，根據平時的課程開展以及產學結合情況，提高對學生思想教育的效果。高職院校可以從如下幾個方面進行嘗試。第一，民辦高職院校要對輔導員老師開展一系列的思想政治教育和國家形勢政策的培訓學習活動，提高輔導員老師的政治覺悟，輔導員老師是學生思想動態的重要掌握者，要自覺提高個人思想道德素養，為做好學生教育工作努力學習新的管理思路。第二，民辦高職院校還要強化對思政課教師隊伍建設和管理，進一步提高對思政課教師隊伍的培養經費投放，制訂具體的思政課教師培養措施，不斷完善思政課教師的培養制度和方法。第三，加強民辦高職院校的黨團工作，學院黨委領導班子為大學生講黨課，提高大學生的政治素養和對學院以及國家的關愛度。加強學院的團委建設工作，切實豐富大學生校園文化生活，提高大學生對生活的熱愛和積極性。

同樣，可以從多個角度多崗位共同創新對學生思想教育的工作方法，建立科學、合理、高效的教育管理機制，強化學院各個部門的溝通效率，保證各個部門的工作能夠起到協同作用。同時加強思政課教師課堂授課和輔導員老師對學生思想教育的雙重合作，通過思政課教師課堂教學以及輔導員日常生活管理輔導，共同幫助學生養成良好的品質和習慣。高職類學院還可以創建學生管理工作智囊團，為提高民辦高職院校學生思想教育工作創新提供新思路。

四、拓寬新時代民辦高職院校學生思想教育工作途徑和渠道

對大學生進行的思想教育，要取得真正的實效性是不能簡單的通過課堂和書本教學就能夠實現的，還要拓寬其他對學生思想教育有效的途徑和方法。我們當代大學生大多都是零零后的一代，他們接觸到的網絡信息多元化，容易接受新鮮的事物，并且很容易被外界的思想所影響。他們大多數不喜歡默守陳規，喜歡展示自我特立的性格。學校管理人員在開展對大學生進行思想教育的時候，可以系統性的研究當今大學生的心理特點，根據不同的學生類型創建多樣的工作方法。還可以通過建設多樣的校園文化對學生進行思想的渲染，讓學生熱愛自己的校園，從而關心國家和社會。并開展系列的有利于提高學生思想道德素養的校園文化活動，通過這些校園文化活動進一步強化對大學生的思想政治教育，舉辦貼近當今零零后大學生思想生活的文藝活動和報告會，充分發揮校園文化活動對學生思想的感染和深化作用。

運用民辦職業院校本身的職業特色，為學生開展豐富有趣的課外實踐課以及校園文化社團活動，引導大學生做到知識學習和行動合一的能力，做到理論與實踐相結合。通過實踐課讓學生發現真理，學習真理，并提高個人的實踐技能。大學生可以通過學習生活中遇到的各種實踐經歷提升自己的思想境界，不斷提升民辦高職院校學生的社會使命感，把學習到的知識能夠更好的轉化到為社會的服務中去。

做好民辦高職院校大學生的思想政治教育工作對學生本人、社會和國家都具有非常重要的作用。在新時代這個大背景下，民辦高職院校切實發揮本校職業特色的育人功能，提高各個學生教育管理部門的工作協同性和效率，發揮好思政課教師和輔導員老師協同育人作用。在新時代，我們更應該把握住所處的好時機，結合自身院校的實際情況，上出思政課課堂育人的效果，制定學生管理工作的有效機制，為我們社會主義國家建設培養優秀的技能型接班人，做出民辦職業院校對高素質技能型人才培養的應有貢獻！