江蘇省大學生創新創業訓練項目“紙多布少”研究與實踐

侯 靜，馬如夢

（無錫工藝職業技術學院，江蘇無錫）

大學生創新創業項目是提升藝術設計專業專任教師創新創業教育教學水平，增強當代大學生創新創業意識，培養和鍛煉大學生實踐能力，完善藝術設計專業課程教學體系，培養新時期創新創業人才的有效舉措。“江蘇省高等學校大學生創新創業訓練項目”簡稱“大創項目”，是響應教育部教學質量與教學改革工程建設項目中覆蓋面廣、影響力大的重要項目之一。是貫徹落實國務院辦公廳和教育部深化高等學校創新創業教育改革精神，驅動高校供給側供給改革，服務創新驅動發展戰略，提高人才培養質量，激發高校學生創新創業熱情，展示高校創新創業教育成果的重要平臺。

1 項目介紹

“紙多布少”是江蘇省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：6419CY201。項目團隊敏銳把握專業發展方向進行科學項目選題，項目結合了無錫工藝職業技術學院學校背景、地域文化資源優勢和藝工結合學校背景、有針對性地展開系統的實踐教學研究與設計項目實踐，有效提升設計學專業教學效果。

無錫工藝職業技術學院是唯一一所在宜興的地方高校，因陶的古都，竹的海洋、洞的世界、茶的綠洲，宋代大詩人蘇東坡在宜興留下“買田陽羨吾將老，從初只為溪山好”的詩句。宜興人文薈萃，誕生了4位狀元、10位宰相、26位兩院院士，被譽為院士教授之鄉。項目方案以產品“返璞歸真”為主調性，充分體現綠色生態環保的設計理念和宜興地域文化資源優勢，符合現代風格簡約的審美理念，契合宜興本土文化藝術底蘊。

“紙多布少”項目根據《構成設計》（平面構成，色彩構成，立體構成）《版式設計》《包裝設計》課程延伸而來的，將所學專業知識與實踐完美結合。采用進口環保特色水洗牛皮紙材料為主材，結合帆布、牛皮、軟木材料、實木材料、羊皮紙等原生態材料，以及黃銅等手工金屬材料，純手工制作文創用品，創立“紙多布少”品牌，運用現代工藝手法設計制作，注重結構性、功能性，質樸、簡約的主題調性，項目將廣告藝術設計、平面包裝設計、材料等多個相關領域綜合掌握一定的理論知識及專業技能，充分展示專業個性特點、創意創新成果。

2 項目研究與實踐

指導教師根據藝術設計專業學生的專業知識結構、學習進程、課程周期等合理組織項目實施。通過仔細遴選團隊成員、會商確定項目內容、集中指導和分組實施的流程環節進行項目實施。

2.1 前期階段：

（市場調研，制定方案；填寫申報書；設備與耗材采購調試；項目品牌商標注冊申請）

市場調研，制定方案，項目申報：通過大量的調研和走訪、檢索網絡資料，學校周邊及宜興市區市場上沒有類似的手工藝品店鋪，而人們在挑選禮品的時候越來越注重個性化、獨特化。確定項目方案以產品“返璞歸真”為主調性，將所學專業知識與實踐完美結合，充分體現綠色生態環保的設計理念，設計符合現代風格簡約的審美理念，符合宜興本土文化藝術底蘊，滿足當代追求個性、追求時尚的特質的產品。整理調研素材，制定方案；填寫項目申報書。

設備與耗材采購調試：采購了縫紉機、打孔機等必要設備，采購了進口環保特色水洗牛皮紙材料的主材，結合帆布、牛皮、軟木材料、實木材料、羊皮紙等原生態材料，以及黃銅等手工金屬材料，保持純手工制作文創用品的風格。

項目品牌商標注冊申請：提出“紙多布少”商標注冊申請，書寫申請報告書。

2.2 中期階段：

（產品設計制作；商標品牌應用；中期檢查）

產品設計制作：結合品牌調性開展產品設計，保持“返璞歸真”理念，注重將紙材的工程結構設計為重要研究內容，體現不同材質的肌理特點和對比效果，體現簡約并不簡單的內涵。

商標品牌應用：“紙多布少”商標應用到產品設計中，品牌調性與產品風格完美統一，形成品牌特色和個性特征。運用現代工藝手法設計制作，注重結構性、功能性與質樸、簡約的主題調性相結合，體現生態環保的設計理念，展示設計引領的創意思維，弘揚精益求精的工匠精神。

中期檢查：撰寫中期檢查報告、介紹經費使用情況。

2.3 后期階段

（品牌宣傳，整理成果，結題報告）

品牌宣傳：線下銷售和線上銷售相結合，現場制作與定制相結合開展項目宣傳。參加工藝學院“大學生創夢廣場”主題展演；校內外集中展銷；向禮品店、裝潢公司、玩具公司，推廣項目產品，實現項目市場化；在微信、QQ、微博等交流平臺上開設網店，發送制作進度和產品宣傳。

整理成果：發表論文，撰寫結題報告。

3 取得成績與效果

項目按進度如期進行和開展，達到了預期的效果，經費使用情況合理。項目運用現代工藝手法設計制作，注重結構性、功能性與質樸、簡約的主題調性相結合體現生態環保的設計理念，展示設計引領的創意思維，弘揚精益求精的工匠精神；鍛煉了大學生產品設計能力，品牌設計能力，項目營銷和綜合能力；品牌具有較好的社會影響力。激發創意思維、提高創新意識和創業技能。取得了商標注冊：國家知識產權局“紙多布少”商標注冊第16類：33891268。

4 結語

“紙多布少”項目選題準確把握了藝術設計專業發展方向和當前高校教育教學改革創新實踐能力培養的關鍵點和熱點，結合了無錫工藝職業技術學院學校背景、地域文化資源優勢，有針對性地展開系統的實踐教學研究與設計項目實踐，項目在設計調研、開題、申報、立項、實施、結題的過程中，指導教師給予全程跟蹤、團結和帶領組員共同完成了項目的研究工作，學校對創新創業項目過程管理高度重視，在立項評審、項目開題、中期檢查、匯報答辯、專家組評議過程中給予充分指導。

項目通過研究和實踐提升了藝術設計專業專任教師創新創業教育教學水平，增強了當代大學生創新創業意識，培養和鍛煉了大學生實踐能力，完善了藝術設計專業課程教學體系，培養了新時期創新創業人才。