普修排球教學中介入多媒體技術效果研究

王申申 長春師范大學

一、普修排球教學的特點

（一）多元化

傳球、墊球與扣球是排球運動的基本動作，技戰術訓練水平的發揮有賴于系列動作的靈活運用和專業動作的高質量完成。為了在比賽時，高質量地完成各種復雜的技術動作，需要排球運動員具備扎實的基本功，肢體協調、靈活運用。高校普修排球教學環節介入多媒體技術，幫助排球技術動作做出更全面的理解，強化排球訓練的職業元素，更好地學習和理解技術動作要點與之間的銜接性。

（二）規范化

理論知識講解與技戰術訓練，是高校普修排球教學的主要內容，分為進攻和防守兩類動作。防守動作包括傳球、后排接應和跳籃網訓練；進攻動作包括跑位、扣球和起跳時機把控訓練。排球技術動作的規范化要求強于其他球類運動項目，教學環節圍繞技術要點的規范性展開，結合排球動作的要點對技術細節分步講解，學生的訓練動作符合技術要點的規范性要求，及時糾正錯誤動作和不規范動作。另一方面，重視各分解動作間的連接能力，訓練學生對分派動作的足夠控制能力，在比賽過程中能保持技術動作的規范性，各技術要點高效連接，保持普修排球課程的教學的專業性。

（三）靈活應變性

排球項目需要運動員具備較強的賽場應變能力，對預定運動方案做出適時得當的調整，完成不同運動員間的位置轉換，掌控比賽的節奏。運動員對排球技戰術安排有深刻的理解和執行力，以較快速度完成扣球攻擊動作，同步完成防守和進攻角色的轉換與組合，通過快速傳球、扣球尋找對方運動員相互配合的弱點，創造得分點，完成高效、高質的進攻。

二、多媒體技術與高校排球教學的結合形式

（一）課件設計增加音頻視頻元素

課件展示是傳統的教學形式，課件的選擇關乎教學質量。理論知識的選擇應具備典型性與代表性，技戰術講解與理論知識配合；教授內容依照模塊化、遞進邏輯順序排列，課件內容由易至難、由簡至繁，進行適當的專業化內容拓展（可作為教學的選修章節），圍繞普修排球課程特點開展課程。多媒體技術拓寬了課件展示形式，由靜態文字、照片向有聲音頻、動態視頻拓展，從多角度、多維度進行綜合展示，使技術動作要點和賽場中的動作連貫更易于高校學生理解與掌握。

（二）動作訓練視頻的有效使用

視頻分為兩類，一類是他人比賽、訓練視頻；另一類是自有訓練、比賽視頻。借助專業攝像機錄制每位同學的訓練動作，在課堂播放展示，供全體同學集體觀看糾錯，也可以小組形式分開討論。教師根據討論、糾錯情況，對共性問題重點講解，動作標準的同學也可以分享成功心得。對進攻、防守中的薄弱環節和需強化的內容，進行深入剖析，進行有針對性的訓練，可以在短期獲得快速提升效果。

（三）動靜教學素材的有機結合

扣球是排球運動得分的關鍵，教師在課前剪輯扣球動作視頻集錦，課堂上供學生觀看。嵌入適當的文字解說，與視頻構成動靜搭配，幫助學生抓住視頻展示中的重點，強化對動作要點的理解和靈活應用，知識的獲取方式由被動灌輸向主動獲取轉變，實踐表明多媒體課件與體育教學的結合，幫助大學生提升了知識獲取的有效性和樂趣。

三、普修排球教學中介入多媒體技術的助力作用

（一）規范排球教學內容與形式

借助多媒體技術的動畫演示場景，對每一個動作要點進行清晰的動態展示，教學環節遵循規范性設計原則，豐富技術動作演示手段與形式，動作畫面的形象動作強化學生對技術要點的記憶聯結。世界級高水平排球比賽視頻集錦是教學素材的一部分，多媒體視頻可以對比賽視頻做出更全面的展示，通過回放對比講解排球技戰術細節的實際應用，尤其是技術動作間的有效銜接，加深運動員理解的深度。標準動作展示是訓練排球動作規范性最直接的手段，幫助運動員理解各技術要點細節，加深對連貫動作的掌控能力，掌握技戰術要點的同時，具備賽場上的靈活應用能力。

（二）排球技戰術以更易理解的形式展示給學生

排球屬于技戰術復雜類運動項目，多媒體技術可以結合學生的理解情況，對跑位要求和團隊配合策略等不同技術要點進行不同程度回放。多媒體具有天然的技術優勢，展示具有更強的直觀性與多樣性。以背飛戰術講解為例，技術要點的多媒體動畫展示與教師的專業名詞講解搭配，幫助學生建立專業名字與技戰術動作間的對應關系，理解并掌握技戰術要點。制作交叉、梯次等基本排球戰術配合動作的Flash 動畫，設計模擬實戰的排球游戲，3D 小人代替運動員移動，不同樣式和顏色的線條標示傳球與移動路線，對背飛動作進行簡潔、全面的展示，尤其是技戰術細節的理解。

（三）排球理論教學與實踐訓練結合形式趨于多樣化

理論與實踐課程是普修排球教學的主體，以戰術意識培養為和興，跑位方式的變更和團隊配合的調整強化學生對團隊配合意識的理解以及協作能力的提升。教學視頻觀看過程中，注重訓練環節不足之處的尋找和及時有效訓練方案的調整。相比于實踐教學，理論教學顯得枯燥、乏味，多媒體技術的接入，提供了圖片、動畫、視頻等豐富的教學形式和素材，學生的課堂參與意愿增強，以此作為理論教學的補充，有助于學生短時間內對跑換位、傳球等動作形成直觀的認識，以便在實訓過程中更好地完成技術要領。

四、結束語

多媒體技術的介入，更直觀地展示排球教學與訓練方法，幫助普修課程學生更快地掌握技戰術要點，強化各派遣路線間的協調關系，使高校排球課程的規范性、連貫性與專業性得到提升。多媒體技術提供了豐富的視頻、音頻教學素材，教學形式有了更大的發揮空間，學生參與排球課程和訓練的主動性被調動起來，高校排球運動跨入一個新的發展階段。